Tareas

Páginas: 2 (411 palabras) Publicado: 16 de abril de 2011
EDITORIAL

Estimados lectores: En esta oportunidad el 3º año de secundaria tiene le agrado de presentar su periódico mural, en el cual podrán encontrar artículos de cultura, amenidades, noticias,arte, etc. Es muy importante leer ya que mejora la expresión oral, escrita y hace el lenguaje más fluido, aumenta el vocabulario, mejora la redacción y la ortografía. También da facilidad para exponerel propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
También se celebra el día del idioma castellano como un homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra que escribió una de sus obras más conocidasque es la de ”El Ingenioso Don Quijote de la mancha“ que trata de Don Quijote y Sancho Panza. El primero es un loco, y su locura es la base de la novela, que se inicia cuando aquélla se manifiesta yacaba cuando el protagonista recobra la razón. En la primera parte, don Quijote voltea la realidad que se le ofrece ante los ojos acomodándola a sus fantasías. La figura de Sancho resulta de vitalimportancia. Por un lado, sirve para dar pie al diálogo. Las conversaciones entre don Quijote y Sancho son uno de los mayores atractivos de la novela. Por otro lado, es el pretexto para mostrar doscaracteres diferentes, uno al lado del otro. Sancho es una persona simple, ruda y glotona y Don Quijote es la extravagancia personalizada. En la primera parte, Sancho aparece como la persona encargada dehacerle ver a Don Quijote que sus fantasías no son reales, sin embargo, en el transcurso de la novela, Sancho va enloqueciendo y participando en esas fantasías. La segunda parte del Quijote ofreceaspectos muy distintos a los anteriores. El héroe sigue creyendo que se halla en el mundo de los caballeros andantes, pero ahora no cambia la realidad; son los que lo rodean quienes, engañándole, le hacenver un mundo de fantasía, y en ello consiste la burla de los duques, que trastornan incluso a Sancho. En su búsqueda de aventuras, primero las creó su imaginación, luego fueron los engaños de otros,...
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