Tareas

Universidad Santo Tomás

Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia
VUAD

[pic]

Facultad de Educación
Campo Investigativo I

Bogotá, Junio de 2005

© Facultad de Educación
© Grupo Campo Investigativo
▪ Blanca Aurora Pita Torres
▪ Carlos Bernal Granados
▪ Dukeiro Ruiz Amaya
▪ Fabiola Cuellar Caicedo
▪ Jorge Bojaca Acosta
▪ Marta Rozo Gómez
▪ Pablo EnriqueMéndez Céspedes
▪ Vladimir Sánchez Riaño
▪ Jaime

Corrección y Estilo
José Duván Marín Gallego

Rector General
P. José Antonio Balaguera Cepeda, O. P.

Vicerrector Académico General
P. Pedro José Díaz Camacho, O. P.

Vicerrector Universidad Abierta y a Distancia. VUAD.
P. Luis Francisco Sastoque Poveda, O. P.

Decano Académico
Francisco Alonso Chica Cañas
Tabla de ContenidoPresentación e Introducción General al Portafolio del Campo Investigativo 4

PRESENTACIÓN 4

PRIMERA PARTE 6

1. JUSTIFICACIÓN 6

2. MODELO INVESTIGATIVO INSTITUCIONAL 9

3. COMPONENTES DEL MODELO _________________________________________12

4. POLÍTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS 15

5. SISTEMA ORGANIZACIONAL DE LA INVESTIGACIÓN 17

5.1. LA UNIDAD DEINVESTIGACIÓN Y POSGRADOS 19

5.2. LA INVESTIGATICIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN 21
5.3.¿QUÉ PRETENDE LA INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN? _________24
5.4. ¿CÓMO RECORRER LA PROPUESTA DEL CAMPO INVESTIGATIVO DE LA FACULTAD?____________________________________________________________

25
5.5. ¿CÓMO ABORDA EL ESTUDIO DE ESTE CAMPO DE FORMACIÓN? ________________26
SEGUNDA PARTE____________________________________________________________

29
INTRODUCCIÓN GENERAL_____________________________________________ 29

ESTRUCTURA DEL NIVEL ____________________________________________ 30

1. JUSTIFICACIÓN 30

2. OBJETIVOS 30

2.1. OBJETIVO GENERAL 31

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 32

3. MARCO CONCEPTUAL 32

3.1. METODOLOGÍA_____________________________________________________33

3.2. ESTUDIO 35

3.3 INVESTIGACIÓN Y CONSULTA________________________________________ 36
3.4.GLOSARIO _________________________ _______________________________ 38
3.5. MATERIAL DIDÁCTICO ______________________________________________39
3.6.COMPETENCIAS PARA EVALUAR ____________________________________ 39
3.6.1. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ________________________________ ___ 403.6.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN _______________________________________41
3.7. PROCESO DE AUTORREFLEXIÓN ____________________________________ 42
3.8. EJERCICIO INVESTIGATIVO ________________________________________ _43
3.8.1. TEMA DE INVESTIGACIÓN _________________________________________ 43
3.8.2. PROCEDIMIENTO ________________________________________________ 45
3.8.3. PRESENTACIÓN DE TRABAJOESCRITO _____________________________46
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS _______________________________________ 47

PRESENTACIÓN

Estimado estudiante del Campo Investigativo:

El presente sistema de portafolio (estilo fólder), tiene como objeto facilitar un mejor manejo y actualización permanente de la información, motivando e incentivando, de una manera completa y eficaz, su proceso de enseñanzaaprendizaje.

La Facultad de Educación utiliza el sistema portafolio como medio y mediación pedagógica, el cual servirá durante todo el estudio de su carrera como una dinámica de interacción entre profesores, alumnos y conocimiento. Se constituye en un instrumento que permite: abordar en forma personalizada la interdisciplinariedad entre los diferentes campos, le permite al estudiante tener unavisión holística de su carrera y enriquecerlo permanentemente con sus aportes en forma actualizada y lograr así, un aprendizaje creativo y ameno durante el desarrollo del Campo Investigativo. Entre otros aspectos, este sistema tiene las siguientes ventajas:

▪ Comodidad en el estudio por su funcionalidad y novedad
▪ Sistema ágil de acceso a la información
▪ Actualización continua de la...