tareas

1: Si. Existen Personas Responsables de salud ocupacional y son las Sig.:
*Nelly Elvira Prieto
*Oscar Berrio
*Gloria Liliana Barrera
*Martha Benavidez
*Gloria Pérez
*Jorge Castro
*Yira Méndez
1.1: Si existe El Plan De Emergencia Y Se Llama Seguridad Social De Prevención Y Desastres…
1.2: Ninguna Por Q En La Institución Educativa No Se Encuentra Ningún Brigadista…
1.3: Si La PuertaPrincipal Y La Trasera…
1.4: No Actualmente No existe...
1.5: No Por Que No Existen Rutas De Evacuación..
1.6 : el punto de encuentro en caso de evacuación son El Patio Central O La Cancha e Futbol...
1.7: No Existía Cuando Contábamos Con La Enfermería..
1.8: Nada Por Q No Hay Actualmente...
1.9: Cuenta Con 6 Extintores De tipo adecuado para incendios de metales combustibles que son de claseD...

1.10: Están Ubicados:
1: En El Auditorio...
2: En Pagaduría…
3: En La Sala De Profesores…
4: Y Uno En Cada Uno De Los Auditorios…
1.11: SI Ay Pero Exactamente No Se Cuantas…
1.12: NO Estamos Preparados Para Ningún Caso De Emergencia…
2: 1 INFORMACIÓN Y MOTIVACIÓN DEL DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO
Esnecesario que desde un principio, el Director de la Institución este bien informado sobre el programa, sus características y ventajas. Esto permitirá el apoyo necesario para que el personal y los alumnos puedan responder a todas las etapas del proceso sin tropiezos.
2 INFORMAR Y MOTIVAR AL PERSONAL, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
El Director de la Institución deberá informar al personal, los alumnos ylos padres de familia sobre el Plan para Emergencias, para que puedan conocer sus responsabilidades y estén interesados en cumplir, cada uno, la parte que le corresponde. 9
3 ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ PARA EMERGENCIAS Y DE LAS BRIGADAS
Con el personal y los estudiantes, suficientemente informados e interesados en participar en el plan
se procede a organizar los recursos humanos. Para ello esnecesario nombrar el Comité y las respectivas Brigadas. Conviene indicar que la selección de los miembros de los distintos grupos debe hacerse cuidadosamente, a fin de que lo integren las personas mas interesadas y aptas de la Institución. No es recomendable que el personal se sienta presionado en sus decisiones, por el contrario, la actitud positiva será un buen indicador del nivel demotivación e interés en que se encuentran los participantes.
4 ANALIZAR LOS RIESGOS Y RECURSOS: MAPA DE RIESGO
Consiste en llevar a cabo un inventarlo de los riesgos y recursos, internos y externos del edificio
escolar. Su finalidad es determinar cuales son los riesgos potenciales individuales, sociales y ambientales a los que está expuesta la población escolar. En base a lo anterior se realiza unmapa de riesgos y recursos que facilitan las labores de la comunidad escolar ante casos de emergencias. Además se identifican los recursos humanos y materiales que se pueden disponer para enfrentar tales eventualidades.

3: Durante un Terremoto
*Tenga calma, no muestre pánico a los miembros de la familia. Si Ud. está en casa u otro edificio: cúbrase debajo de un mueble sólido, apóyese en un muro,ubíquese debajo del arco de una puerta interior, lejos de las ventanas y de las puertas exteriores. Si Ud. se encuentra fuera: aléjese de los edificios para evitar que las cornisas, muros, vidrios, etc.de los edificios lo alcancen si estas cayeran. No se quede debajo de las líneas de corriente eléctrica. No use velas, ni cerillas ni ningún tipo de llama .Si Ud. está en su auto: deténgaseinmediatamente, no descienda si no después de algunos segundos. Si es posible, estaciónese en un punto alejado de los edificios que podrían caer sobre Ud. En el trabajo, métase debajo de una mesa o mueble sólido. Manténgase lejos de las ventanas. Evacue el lugar si se requiere. Use las escaleras en lugar de los ascensores .En la escuela, colóquese bajo las mesas, de espaldas a la ventana. Si se está en...