Tareas

¿Qué es ser Pedagogo?
INTRODUCCION
Mediante el presente ensayo, se abordara el concepto ¿Qué es ser pedagogo?, en relación de Domingo Basan. Se analizara el texto, formulando críticas de este y reflexiones personales y sustento teórico, del quehacer pedagógico. De igual manera establecer una relación y comunicación entre el profesor y los alumnos.
Desde el momento en que empezamos a hablar deformación, currículo, estudiantes, didáctica, estamos hablando de la pedagogía, ya que es de esta de donde se derivan.
El objetivo principal es tener una visión más clara sobre la teoría que nos servirá como fundamentos teóricos y de exponer desde un análisis crítico, una interpretación personal del tema.
¿Es apropiada la visión propuesta a los conceptos “pedagogo” y “didáctica” en el texto?LA PEDAGOGIA:
Es el conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano, la cual tiene por objeto de estudio la educación con la finalidad de conocerla y perfeccionarla.
Algunos autores la definen como ciencia, arte, saber o disciplina. El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que muchas ciencias. Etimológicamente,la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. Inicialmente en Roma y Grecia, se le llamó Pedagogo a aquellos que se encargaban de llevar a pacer a los animales, luego se le llamó así al que sacaba a pasear a los niños al campo y por ende se encargaba de educarlos para lavida de hoy y sin embargo la educación egipcia educaba también para la trascendencia del más allá.
Ortega y Gasset, sostiene que la pedagogía es una corriente filosófica que llega a ser la aplicación de los problemas referidos a la educación, de una manera de sentir y pensar sobre el mundo. La Pedagogía como ciencia no puede consistir únicamente en un amontonamiento arbitrario dereivindicaciones, convicciones y experiencia relativas a la educación. La pedagogía en su total sentido ha de abarcar la totalidad de los conocimientos educativos
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La pedagogía piensa en el hombre total, lo trata desde una concepción antropológica, además de que considera al hombre como unidad biológica, psicológica y social. Y esto queda claro ya que el conocimiento lo adquirimos de diferentes ámbitos, massin embargo es necesario enfocarnos principalmente al aprendizaje que se adquiere en un aula de enseñanza en donde ya existe un programa o un plan determinado en el cual el profesor se guiara para generar ese conocimiento tan anhelado y cada vez es mejor confeccionado cubriendo diferentes expectativas.
DIDACTICA: Los modelos didácticos varían notablemente con las edades de los sujetos queaprenden, los tipos de contenidos, el nivel de esos contenidos, los propósitos curriculares, las característicos culturales de los aprendices, los recursos, el numero que da la relación alumno _ profesor, los tiempos efectivos, los tipos de aprendizaje propiciado.
Cuando se trabaja en grupos es viable establecer dinámicas de mesas redondas en donde se aportan conocimientos y criticas constructivas ydudas, esto de cierta manera refuerza el conocimiento.

Sin embargo y como opinión personal, para que un docente cumpla el objetivo de la pedagogía es necesario retomar otros aspectos que están relacionados entre si, como la formación, la didáctica, el curriculum, modelos y métodos didácticos, y sobre todo fundamentos teóricos que lo sustenten.


1. En cuanto al concepto de “pedagogía” planteadoen el documento, discrepo ya que un pedagogo no solo enseña también educa e involucra los valores y características de cada estudiante. Según mi perspectiva, el hombre es un ser capaz de adquirir conocimiento y aplicarlos en la vida, sin embargo en una institución es necesario conocer y determinar que aspectos deben ser empleados en un programa de enseñanza para lograr los objetivos deseados,...