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LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INFANTIL EN ZONAS MARGINADAS
Haciendo un pequeño análisis desde la época prehispánica entre los aztecas había un propósito fundamental de formar la personalidad del individuo lo cual se expresaban en lenguaje náhuatl, si bien se les enseñaba un oficio también se les infundía el amor por él, en toda actividad se le inculcaba un gran sentido de la familia y delgrupo humano los principios fundamentales que giraron la educación en los aztecas desde el hogar gasta la escuela era el del auto control por medio de una seres de privaciones a que debía de acostumbrase el niño y el acontecimiento de sí mismo y de lo que llegue a llegar hace inculcando con base en repetidas extorciones paternos y de los maestros.
La segunda etapa del proceso de educación sehabría con la entrada del niño con el centros educativos dependiendo de su origen social bajo este concepto los padres y maestros partían de que para formar la personalidad era fundamental que el alumno tuviera personalidad y certidumbre por ello, atraves del cariño y protección obtenían que el niño adquiera seguridad y por medio del pensamiento claro de sus padres y maestros, de ideas precisas y decomprobar que cuando eran puestos en práctica eran verdaderas y funcionaban.
Otros aspectos indispensables que los aztecas tenían claro para garantizar para garantizar el éxito era la congruencia; los padres y maestros tenían muy claro que debían ser modelo del alumno para que este aprendiera atraves de la limitación.
Otra característica importante de su método educativo era que los padres ymaestros tenían la paciencia para dejar al aprendiz recorrer todo camino para su entendimiento, y no solo el camino educativo si no la distancia que tenía que pasar para llegar a su respectiva escuela.
Saber leer y escribir no era frecuente en la época de la colonia. La educación no era laica ni obligatoria y la mayor parte de los beneficiarios eran los hijos de los funcionarios estatales yvecinos acomodados de la ciudad la educación que recibieron los habitantes de la colonia en América dependió absolutamente de suposición en la sociedad de los indígenas y mujeres fueron los grupos menos privilegiados por lo general la enseñanza de las primeras letras se impartían en los hogares por medio de maestros particulares o en case de discípulos, auspiciaras por los calvidos estas últimasestaban dirigidos por religiosos una vez que aprendían a leer y escribir en su lengua materna, el estudiante empezaban el aprendizaje del latín fundamental para el desarrollo intelectual, la educación del indígena se limitó exclusivamente a la enseñanza oral del catecismo y de algunas oraciones ,los libros llegaban a exclusivamente para la elite de la sociedad, religiosos, funcionarios estatales yalgunos profesionales que poseían bibliotecas privadas, y la parte de los texto eran de carácter religiosos.
En el periodo de la independencia de México nos señala que en los años (1788-1836), la construcción de escuelas no fue propietarios de la educación solo funcionaban en habitaciones de vivienda cuartos de vecindad, hospitales abandonados y la iglesia tuvo un papel importante en la educacióndentro de este periodo la iglesia compro predios, anexos o los conjuntos coméntales a partir de entonces fue cuando hubo salones específicos para los salones de clases.
En 1821-1836 el ministerio de relaciones tuvo a su cargo la educación; creo instituto nacionales de enseñanza pública con el fin de instruir a la población en las ciencias físicas, exactas, políticas y morales. Los maestrosdemostraron atraves del método científicos los conocimientos, la institución eclesiástica continuo dirigiendo casi todas las escuelas de México, las monjas estaban a cargo dela intrusión femenina y los sacerdotes a lo de los varones el estudio de trabajo fueron los medios para abatir la pobreza y la vagancia. El país tenía una estabilidad política, social y económica era necesario actuar en vigor...