tareas



La lectura: es un proceso interno consiente o inconsciente. Sin embargo el concepto de lectura no es tan sencillo, implica factores sociales y cognitivos de quien lee y de quien escribe.
Lectura como conjunto de habilidades y transferencia de conocimientos: este concepto de lectura reconoce que el sentido del texto esta en las palabras y en su organización, y que es el lector quien debedescubrir su significado.
Lectura como proceso interactivo: plantea que el lector hace uso de sus conocimientos para interactuar con lo expresado en el texto y, de esta forma construir significados.
Lectura como proceso transaccional: el concepto de lectura como proceso transaccional viene del campo de la literatura. El termino transacción se utiliza para indicar una doble relación entre lo que seaprende y se conoce.
Niveles de lectura: la lectura depende de muchos factores pero debe tenerse claro que, se acerca a un libro tiene un propósito, y dependerá de este el tipo y nivel de lectura que deba hacer.


Proceso de lectura: es un proceso, palabra que significa: conjunto y sucesión de las fase o pasos de un fenómeno o acontecimiento; por lo tanto, afirmamos que al leer, seguimosciertos pasos no percibidos porque lo repetimos a cada instante.
Funciones del comunicador: por las características de la naturaleza social de la comunicación, como la interacción entre personas, la organización de grupos, el uso de niveles del lenguaje y sus significados delimitados por un contexto social o cultural.
Escucha activa: es un proceso totalmente activo puesto que en el aplicamos lasprincipales facultades humanas, físicas, intelectuales y emocionales.
Habilidades para la comunicación oral: es así como aptitudes, actitudes y habilidades, así como el actuar de cada uno influyen notablemente en su forma de ser y en su comunicación oral con los demás.
Elementos visuales, vocales y verbales: utilizar estos tres tipos de elementos para desarrollar habilidades que causen mayor impactoen nuestra comunicación oral, usaremos una formula fácil de recordar a la que llamaremos la formula v-v-v, por cada uno de los elementos que la componen.


Habilidades de comunicación no verbal: incluye todo aquello que transmite o lleva algún significado no expresado por medio de palabras, como los movimientos del cuerpo, la voz, los objetos, el tiempo y la distancia.
Kinésica: estudia laacción corporal , incluyendo el contacto visual la postura los movimientos los gestos o la expresión facial.
Comunicación artefactual: “toda acción social es afectada por el contexto físico en el que ocurre.”
Los objetos y la ubicación que tienen dentro de un lugar físico como muebles, lámparas, plantas, etc. También fueron analizados en relación con la recepción o el rechazo de la comunicación yla disciplina que los estudia es la comunicación artefactual.
Paralingüística: auxiliar de la comunicación no verbal que estudia los elementos vocales, y su notable influencia en el desarrollo de las habilidades de la voz en la comunicación oral.
Habilidades de la comunicación: son habilidades de pensamiento para idear, seleccionar y organizar un lenguaje con la finalidad de producir mensajescomprensibles y coherentes.


Razonamiento: se define de diferente manera según el contexto. Con fines didácticos, ideas con otras. Razonamiento un conjunto de actividades mentales consistentes en conectar unas ideas con otras.
Razonamiento discursivo: es un componente medular en la elaboración de ensayos y en la presentación de resultados de investigación. Su uso en estas actividadesgarantiza la base para argumentar las hipótesis y conclusiones.
Las explicaciones: hacen referencia al porque ha ocurrido una acción o un suceso determinado.
Las predicciones: son inferencias que permiten hacer proyecciones o construir escenarios con relación a lo que lee en ese momento, es decir, el lector se anticipa a los hechos, determinando las consecuencias a los resultados de las acciones....