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Páginas: 8 (1815 palabras) Publicado: 2 de junio de 2013
8.-RECONMENDACIONES PARA UNA GESTION DE CALIDAD TOTAL EN EL PERU
Hoy en día existen problemas referidos a los de calidad por no tener en primer lugar un buen sistema educativo para consolidar valores, principalmente; por ello se hacen a continuación las recomendaciones previas para un mejor sistema educativo como también para una vez implementado estas recomendaciones, se evidencien en elámbito profesional otras para mantener una gestión de calidad total en nuestro país.
8.1RECOMENDACIONES PARA EL SISTEMA EDUCATIVO
Los cambios educativos deben responder a las tendencias más relevantes de la época actual que condicionan el desarrollo de toda la sociedad, tales como la democratización, la globalización y la revolución tecnológica. Y para llevarlos a cabo es necesario lograr el mayorconsenso, participación y esfuerzo posibles de todo tipo de agentes sociales. Deben involucrar la totalidad de los recursos y procesos dela educación y su objetivo principal ha de ser elevar significativamente la calidad en todos los niveles. El tratamiento del tema de la dinámica del Mercado y, por tanto, de los deberes y derechos de consumidores, productores y proveedores, no debe ser ocasionaly marginal. Por el contrario, tiene que articularse con otros de gran significación para los proyectos educativos institucionales como el medio ambiente, la salud, la paz, etcétera, en razón de que están vinculados con nuestra calidad de vida y el futuro de la humanidad. Es preciso dar especial atención a la educación primaria y secundaria, asumiendo que las competencias básicas deben verse comouna gama de aprendizajes que van tornándose complejas y que se relacionan directamente con el desempeño laboral. Considerando las exigencias actuales, hay que poner especial interés en un desarrollo adecuado de las competencias básicas que permitan un aprendizaje continuo, una formación general y flexible, sin poner un acento excesivo en la especialización temprana. Teniendo en cuenta que elsistema educativo es uno de los ejes centrales para el diseño de estrategias de desarrollo del país, es importante considerar tanto las características del mismo, como del sector de la micro y pequeña empresa, cuya importancia es preponderante en la actividad económica de miles de peruanos. En ese sentido, la determinación adecuada de sus demandas educativas puede contribuir a lograr aprendizajessignificativos en un amplio sector de la población .Es necesario establecer un pacto entre empresarios y el sector educativo, tanto con las instancias gubernamentales como con instituciones especializadas (existen muchas experiencias aisladas), para clarificar las señales de evolución del mercado de trabajo y contribuir en la elaboración de las orientaciones del proceso educativo. En las entrevistas ylos grupos focales realizados, los empresarios, grandes y pequeños, manifestaron de manera unánimes u disposición a participar en la educación de los jóvenes del país, y, por tanto, a ser convocados para definir las modalidades de su participación. A partir de los elementos anteriores, se requiere un sistema que vincule la participación de las empresas en la formación de los jóvenes, permitiendo,por un lado, la necesaria práctica en un medio laboral y, por otro ,la facilidad de actualización permanente en las distintas áreas en que se practique. Estos elija directamente con el establecimiento de programas de especialización, posteriores a la educación básica, que podrían desarrollarse en los Institutos Superiores Tecnológicos(IST) y los Centros Educativos Ocupacionales(CEO).Los objetivosde esta investigación, dirigidos a buscar las mejores condiciones para el desarrollo de una actividad empresarial exitosa, se inscriben en el esfuerzo general de lograr un encuentro entre la realidad del sector de la pequeña y microempresa y el sector educativo, especialmente el área correspondiente a la educación tecnológica que, considerando las tendencias actuales, persigue la preparación de...
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