tareas

PLANIFICACIÓN POR ASIGNATURA

Asignatura: CURSO: Año lectivo: 2013
Docente responsable:
Unidad 1: Materia y sus transformaciones: sustancias puras, mezclas e introducción a la energía
Objetivo de aprendizaje transversal: Manifestar interés por conocer y comprender más de la relatividad a través de investigaciones simplesUtilizar herramientas tecnológicas para organizar y comunicar eficientemente sus ideas sobre un tema afín a la unidad
Tiempo estimado: 43 hrs. pedagógicas
CONTENIDOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS BÁSICAS
EVALUACIÓN/ INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.-Sustancias puras y mezclas en sólidos,líquidos y gases del entorno.

2.-Mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas

3.-Constituyentes de las mezclas como combinaciones de diversas sustancias

4.-Propiedades de las sustancias puras y mezclas como su estado físico y densidad

5.-Manifestaciones de la energía y procesos de transformación

6.-Conservación de la energía mediante balances cualitativos de ella en situaciones cotidianas..












1.-Distinguir sustancias puras y mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales y objetos que se encuentran en el entorno.

2.-Distinguir el estado físico de las mezclas y de sus componentes.

3.-Investigar las características de las mezclas y de sus componentes

4.-Utilizar una noción básica de energía para explicar, mediante ejemplos,manifestaciones de ella en su entorno.

5.-Explicar de manera general, utilizando ejemplos diversos, que la energía se transforma y se conserva.













O.A.1
¿Qué es una sustancia pura? ¿Qué es una mezcla?
1.1Buscan información, definen con sus palabras sustancias puras y mezclas y dan ejemplos.
1.2 Leen las etiquetas en envases de pasta de dientes, champú, azúcar, gelatinau otros productos del hogar e identifican cada uno de los componentes que forman cada producto.
1.3 Clasifican aquellos productos que están constituidos por un solo componente y aquellos que están hechos de dos o más.
1.4. Recortan ejemplos de sustancias puras y mezclas que se ilustren de una revista u otra fuente pertinente.




O.A. 1-2-3
Observando una mezcla
2.1Forman una mezcla deagua con bicarbonato, anotan sus observaciones sobre ambos componentes antes, durante y después de la formación de

O.A 1-2-3
Trabajando con mezclas
3.1 Observan y registran las características físicas (como color y el estado físico en el que se encuentran, entre otras) de las siguientes sustancias: jugo en polvo, arena, piedras, aceite y alcohol.
3.2 Registran sus observaciones y loseventuales cambios que ocurrieron
3.2 Determinan aquellas mezclas en las cuales es posible identificar sus componentes y aquellas que no, las clasifican en homogéneas y heterogéneas y fundamentan en cada caso.

AE 4-5
Concepto y manifestaciones de la energía
4.1Dan ejemplos de objetos de su entorno que requieran de energía para funcionar.
4.2 Averiguan en variadas fuentes (libros y páginas web)acerca de las formas de energía que existen en la naturaleza.
4.3 formulan explicaciones sobre las causas que permiten la ampolleta y el ventilador se enciendan.







A.-Realizar experimentos simples relacionados con la preparación de mezclas
B.- Observar la formación de mezclas y la transformación de energía

C.-Medir con instrumentos apropiados diversas cantidades constituyentes en laformación de mezclas

D.-Obtener y registrar datos, minimizando errores.

E.-Elaborar gráficos y tablas de una o doble entrada, con criterios dados

F.Formular
predicciones sobre el tipo de material que conforman objetos del entorno.




















































1.1 Identifican las diferencias entre sustancias...