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Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2013
APRENDIZAJE MOTOR
El aprendizaje motor es una de las disciplinas que se enfoca en el desarrollo del ser humano como persona, el aprendizaje es un proceso individual donde sebusca cualificar las capacidades generales como especificas. Peaget decía que para que el ser humano indagara sobre algo o quisiera saber mas de un tema , este debería desequilibrarse para reaccionarde una forma investigativa y volver al equilibrio ósea la plenitud y resolver sus incertidumbres , el aprendizaje lo que busca es algo similar. Las acciones que el ser humano ejecuta en su vidase llaman “acción motriz” una acción motriz te permite resolver un problema con unas etapas por supuesto, el ser humano primero que todo percibe el objeto o problema, la información de este entrapor una vía aferente, luego que es consiente o conoce el problema el ser humano la analiza. El análisis es una pensamiento dependiendo del problema, bastante rápido donde observa el medio(tiempo y espacio), la siguiente etapa es la respuesta o el estimulo (el cuerpo humano realiza un arco reflejo con relación a los estímulos que llega a su cuerpo y este analiza el estimulo y preparauna respuesta para el estimulo). El siguiente paso es la acción que es como resolvemos el problema y por ultimo se hace una retroalimentación de todo lo sucedido por si en caso tal se repitieseesta acción el cuerpo pasados recurra a la memoria( Rodrigo arboleda) y así hechos
permitan solucionar mas fácilmente o de una manera caso que
inconsciente el problema • Problema • Objetivos •Reglas (heurística) teoría del juego • Aferente • Análisis
• Eferencia • Acción • Feedback
Puede llamarse a este proceso (P.A.F) patrones de acción fija o esquemas como se le prefiera ladiferencia mas clara entre estas dos es que el esquema es cognitivo y el PAF es motor “movimiento”. La visión etológica clásica del instinto fue propuesta por Konrad Lorenz y Niko Tinbergen.
APRENDIZAJE MOTOR
El aprendizaje motor es una de las disciplinas que se enfoca en el desarrollo del ser humano como persona, el aprendizaje es un proceso individual donde sebusca cualificar las capacidades generales como especificas. Peaget decía que para que el ser humano indagara sobre algo o quisiera saber mas de un tema , este debería desequilibrarse para reaccionarde una forma investigativa y volver al equilibrio ósea la plenitud y resolver sus incertidumbres , el aprendizaje lo que busca es algo similar. Las acciones que el ser humano ejecuta en su vidase llaman “acción motriz” una acción motriz te permite resolver un problema con unas etapas por supuesto, el ser humano primero que todo percibe el objeto o problema, la información de este entrapor una vía aferente, luego que es consiente o conoce el problema el ser humano la analiza. El análisis es una pensamiento dependiendo del problema, bastante rápido donde observa el medio(tiempo y espacio), la siguiente etapa es la respuesta o el estimulo (el cuerpo humano realiza un arco reflejo con relación a los estímulos que llega a su cuerpo y este analiza el estimulo y preparauna respuesta para el estimulo). El siguiente paso es la acción que es como resolvemos el problema y por ultimo se hace una retroalimentación de todo lo sucedido por si en caso tal se repitieseesta acción el cuerpo pasados recurra a la memoria( Rodrigo arboleda) y así hechos
permitan solucionar mas fácilmente o de una manera caso que
inconsciente el problema • Problema • Objetivos •Reglas (heurística) teoría del juego • Aferente • Análisis
• Eferencia • Acción • Feedback
Puede llamarse a este proceso (P.A.F) patrones de acción fija o esquemas como se le prefiera ladiferencia mas clara entre estas dos es que el esquema es cognitivo y el PAF es motor “movimiento”. La visión etológica clásica del instinto fue propuesta por Konrad Lorenz y Niko Tinbergen.
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