Tareas

LOS ADOLECENTES Y SU BIENESTAR SOCIOAFECTIVO




Disfrutar de la vida se ha considerado durante mucho tiempo una posibilidad que solamente gozan quienes están libres de problemas y obligaciones. Por ello se piensa que se necesita contar con una gran riqueza material o bien a falta de esta que es necesario ser muy irresponsable para sentirse feliz y contento con el mundo. La adolescencia esun período de cambios. Puedes sentirte feliz por ellos o puedes también sentirte muy extrañada y disconforme. Es difícil encontrar adolescentes sin complejos, inseguridades y vergüenzas. Lo más normal es que te tome un cierto tiempo adaptarte a las modificaciones de tu cuerpo y más aún que estas nuevas características de tu cuerpo te gusten y te hagan sentirte satisfecha contigo misma. Puede quelleguen a ser una gran fuente de estrés, depresión y ansiedades.










PRPOPOSITOS:
GENERALES:
 Informar a los jóvenes de los problemas que afectan nuestra convivencia.
 Indagar para saber que es el bienestar socio afectivo.
PARTICULARES:
 Aprobar la materia
 Obtener un 10 de calificación
 Terminar el ciclo escolar










METODOLOGIA:
Para este proyectohabrá uso de varios medios de comunicación para recabar información; el método en el que me basare será el siguiente:
 Bibliotecas
 Páginas web
 Cuestionarios
 Encuestas
 Entrevistas













DELIMITACION:
Los adolescentes y su bienestar socio afectivo en el municipio de dolores hidalgo Guanajuato (instituciones educativas).

Como adolecentes enfrentamos unaserie de riesgos emocionales, sentimentales, mentales,etc. Por ello es común que muchas veces se nos dificulte la convivencia con otras personas o que muchas veces no sepamos cómo solucionar nuestros problemas.
El bienestar socio afectivo se ve amenazado por situaciones denigrantes que dañan directamente el bienestar y por consiguiente la forma de relacionarse con otros adolecentes.es por eso queentes proyecto abarcare las zonas en las que los adolescentes pasan la mayor parte de su tiempo es decir la escuela.








HIPOTESIS:
En este proyecto se abarcaran varios aspectos que dañan o benefician al bienestar de los adolescentes en cuanto a su forma de relacionarse e identificar los retos para lograr el bienestar socio afectivo de estos así como malas estrategias y recursos parapromover condiciones que lo aseguren.

















JUSTIFICACION:
Se decidió utilizar este tema porque es uno de los que abarca nuestro libro de formación cívica y ética, además de ser un tema de gran interés tanto para jóvenes como para los que se relacionan con ellos. Decidí enfocarme únicamente en el ambiente escolar ya que es el que más influye en los jóvenes y dondepasan la mayor parte del día.
















CRONOGRAMA:
 Seleccionar el tema
 Delimitar la zona
 Plantear el problema
 Investigar acerca del tema
 Empezar a realizar encuestas, entrevistas.
 Acomodar la estructura del proyecto
 Terminar el proyecto
 Entregar y difundir el proyecto.























PÁGINAS WEB:
www.org/es/documents/udhr/
 www2.ohchr.org/spanish/law/crc.Hhm.
 www.infanciacuenta.org/enyolcm2010.paf

REVISTA EN LINEA:
 http://contralinea.info/archivo-revista/index.php
LIBRO EN LINEA:
 www.conectadigital-sm.com.mx





















SITUACIONES QUE PRODUCEN BIENESTAR

CASA:
Tener buena comunicación

ESCUELA:Convivios
COMUNIDAD:

Llegar a un acuerdo


SITUACIONES QUE PERTURBAN EL BIENESTAR



CASA:
Peleas entre miembros de la familia

ESCUELA:
Debates

COMUNIDAD:
Problemas de colaboración...