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Actividad didáctica 7: “Mi periodiquito”
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Aspecto del campo: Lenguaje escrito.
Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identificapara qué
sirven.
Propósito: Favorecer el los pequeños la comprensión de las funciones sociales
de un periódico a través de la elaboración de un artículo a fin de acercar a los
niños a lalecto-escritura.
Contenidos: Funciones de un periódico.
Modalidad de Intervención Docente: Unidad Didáctica.
Estrategia Básica de Aprendizaje: El trabajo con textos.

Desarrollo:
Iniciaré laactividad contando a los niños un anécdota sobre los periódicos como medio de comunicación.
Enseguida pediré a los niños que revisen el periódico que les pedí con anterioridad.
Una vez revisado por losniños les haré los siguientes cuestionamientos, ¿de dónde empezamos a leer un periódico?, ¿dónde terminamos de leerlo?, ¿para qué sirve un periódico?, ¿Qué encontramos en un periódico?,etc.
Una vezescuchadas sus respuestas les explicaré las funciones de un periódico, las secciones que la conforman y la importancia de este medio de comunicación en nuestra sociedad. Enseguida les pediré que busquenalguna nota que les haya llamado la atención.
Pasaré a algunos niños a compartir lo observado en la nota, puede ser guiado por alguna imagen, les pediré que en una hoja peguen un recorte de la nota uimagen y escriban algo referente a este.
Recursos materiales: periódicos, hojas blancas, tijeras y lápiz.
Tiempo: 35 minutos aproximadamente.
Evaluación: observare si los niños conocieron lasfunciones de un periódica así como el trabajo de escritura que realicen.

Ejecución y evaluación: la actividad didáctica “mi periodiquito” la realice el día
28 de marzo de 20012, la cual tiene comopropósito que los pequeños comprendan de las funciones sociales de un periódico a través de la elaboración de un artículo a fin de acercar a los niños a la lecto-escritura.

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