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LA DISCIPLINA

La disciplina es la capacidad de acción ordenada, correcta y perseverante para alcanzar un objetivo valioso.
Al elegir la educación de nuestros hijos buscamos una escuela que notransmita sólo conocimientos sino que eduque para la vida en el sentido más amplio de la palabra. Para ello,  sus bases pedagógicas deben sustentarse en las 4 “A” del aprendizaje:  Aprender a ser,Aprender a aprender, Aprender a hacer y Aprender a convivir. 
Sobre “Aprender a ser”, Nietzsche dijo: “quien tiene un para qué  vivir, encontrará casi siempre un cómo”. El sentido está en el interior deuno mismo. El niño debe aprender a buscarlo para poder contestar a las preguntas: ¿qué cosas te entusiasman?, ¿qué es lo que despierta tu pasión?, ¿qué es lo que te gustaría dejar como legado  en estemundo?.
¿Y cómo se “Aprender a aprender”?. El sistema  debería valorar la importancia de los métodos, que como sinónimo de “camino”, constituyen la mayor riqueza del hombre. 
Respecto a  “Aprender ahacer”, el enciclopedismo es un mal que produce niños que no saben aplicar su saber. Bill Gates, aburrido de la universidad, la abandonó para crear Microsoft . “Saber hacer” es administrar elintelecto para  pasar del aula a la vida mientras que “Aprender a convivir” es cuidar el capital humano que vive en cada relación.  
Qué es la disciplina. Necesaria para algunos, mala palabra para otros, ladisciplina tiene significados complementarios. Puede ser entendida como asignatura o como orden. En un sistema todas las partes interactúan, las altas o las bajas lo modifican y la disposición de laspiezas - como en el ajedrez -  es muy relevante. Los sucesos no ocurren al azar. Así como la rana que muere en el agua a fuego lento se salvaría saltando si fuera arrojada de golpe, el individuo nose da cuenta de que funciona en piloto automático. Los círculos viciosos  o virtuosos (sinergia negativa o positiva), se basan en el efecto bola de nieve. Si un sistema funciona mal - sin una brújula...