Tareas
Páginas: 6 (1263 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2013
EDUCACION
Gaudig llama a la educación ‘’una palabra de muchas significaciones, difícil de definir, provocando desgraciadamente gran contradicción de opciones’’.
No podemos asimilar un concepto concreto entre sí, porque tenemos diferentes ideas y conceptos acerca de educación. He aquí el concepto de educación de una forma más general:
Acto realizado por el educador.El resultado o efecto.
La interacción educando-educador, o el proceso.
Una función o necesidad de la sociedad.
En general la educación será y es para el desarrollo del individuo tanto en la sociedad como en la vida cotidiana.
HOMBRE EN LA SOCIEDAD
La educación ordena diversas cualidades, perfecciona al hombre y lo ayuda a su desarrollo para que se enfrente a la sociedad. Así, laeducación es únicamente el proceso perfeccionador del sujeto, y mientras exista este proceso habrá educación.
No hallamos al hombre si no ‘’ hombre frente a sociedad’’, no encontramos sociedad si no ‘’ sociedad frente a hombre’’, y ambos tienen algo en común; educación.
Dewey dice: Si los hombres que componen una sociedad viviesen continuamente, podrían educar a los miembros recién nacidos, peroésta sería una tarea dirigida por intereses personales más que por necesidad social. La sociedad está determinada por el hecho de que los hombres sean mortales, es decir que encuentren sentido a la vida, que sean capaces de enfrentarse al mundo.
NECESIDAD DE PERDURAR
La educación es un proceso vital para la sociedad porque a través de ella se transmiten los hábitos de hacer, pensar ysentir desde los más viejos a los más jóvenes. Sin esta comunicación de ideales, esperanzas, normas y opiniones, la vida social no podría sobrevivir.
El objeto de la educación es el desarrollo de una inteligencia crítica, pero debemos tener presente el significado característico que encierra este concepto; de una forma general la educación es una necesidad de vida, es la forma de desarrollo de laspersonas, es como guía para que el individuo se perfeccione; sin educación no tendríamos nada.
LA EDUCACION SEGÚN LOS CIRCULOS SOCIALES
La sociedad es un todo compuesto de círculos sociales.
La educación es una función de la sociedad. Se encuentra compuesta de estructuras se presenta en la familia, la política, fiestas, iglesia, estado, etc.
1.- ESTADO
2.- IGLESIA
3.- PARTIDOSPOLITICOS
4.- PROFESION
5.- CLUB
El estado nos rige; es decir nos gobierna, y abarca a todos los individuos pero no contiene dentro de si a todos los círculos sociales, nos da la opción de elegir la religión que queramos y participar con quien desee políticamente.
Cada uno de estos 5 grupos exige o tiene su educación pero nadie puede hacer por sí sola la educación total.
Hasta ahora es patente quela educación tiene que tener más miembros o trabajar por igual.
ESTADO Y SOCIEDAD
La cultura la hacemos nosotros mismo conforme nuestros valores y la sociedad es formada por grupos.
La cultura no es algo que se ve a simple vista, si no es algo que vamos a llevar a cavo con la educación.
EL SENTIDO DE LA SOCIEDAD POR IMPARTIR CULTURA
En primer lugar los objetos abarcados por cultura ysociedad no se equivalen. No todo lo que es cultura es sociedad. Pero todo lo que es sociedad parece ser cultura.
Comparemos dos actividades artísticas de un pintor y la actividad del educador. La primera es estrictamente individual. La segunda, no; es social. Aunque ambas se den ahora en el marco de la social, la primera no se explica por lo social si no por lo cultura. O mejor, la segunda no seexplica por lo individual.
Cultura y Sociedad surgen en procesos distintos: la Sociedad surge solamente con la aparición del grupo; las formas culturales sociales pre requieren el grupo. La cultura en cambio no necesita lo social para manifestarse, puedes surgir con el individuo. En el mundo de la cultura solo aparecen valores o bienes o mejor, objetos relacionados por conexiones de sentido. En...
EDUCACION
Gaudig llama a la educación ‘’una palabra de muchas significaciones, difícil de definir, provocando desgraciadamente gran contradicción de opciones’’.
No podemos asimilar un concepto concreto entre sí, porque tenemos diferentes ideas y conceptos acerca de educación. He aquí el concepto de educación de una forma más general:
Acto realizado por el educador.El resultado o efecto.
La interacción educando-educador, o el proceso.
Una función o necesidad de la sociedad.
En general la educación será y es para el desarrollo del individuo tanto en la sociedad como en la vida cotidiana.
HOMBRE EN LA SOCIEDAD
La educación ordena diversas cualidades, perfecciona al hombre y lo ayuda a su desarrollo para que se enfrente a la sociedad. Así, laeducación es únicamente el proceso perfeccionador del sujeto, y mientras exista este proceso habrá educación.
No hallamos al hombre si no ‘’ hombre frente a sociedad’’, no encontramos sociedad si no ‘’ sociedad frente a hombre’’, y ambos tienen algo en común; educación.
Dewey dice: Si los hombres que componen una sociedad viviesen continuamente, podrían educar a los miembros recién nacidos, peroésta sería una tarea dirigida por intereses personales más que por necesidad social. La sociedad está determinada por el hecho de que los hombres sean mortales, es decir que encuentren sentido a la vida, que sean capaces de enfrentarse al mundo.
NECESIDAD DE PERDURAR
La educación es un proceso vital para la sociedad porque a través de ella se transmiten los hábitos de hacer, pensar ysentir desde los más viejos a los más jóvenes. Sin esta comunicación de ideales, esperanzas, normas y opiniones, la vida social no podría sobrevivir.
El objeto de la educación es el desarrollo de una inteligencia crítica, pero debemos tener presente el significado característico que encierra este concepto; de una forma general la educación es una necesidad de vida, es la forma de desarrollo de laspersonas, es como guía para que el individuo se perfeccione; sin educación no tendríamos nada.
LA EDUCACION SEGÚN LOS CIRCULOS SOCIALES
La sociedad es un todo compuesto de círculos sociales.
La educación es una función de la sociedad. Se encuentra compuesta de estructuras se presenta en la familia, la política, fiestas, iglesia, estado, etc.
1.- ESTADO
2.- IGLESIA
3.- PARTIDOSPOLITICOS
4.- PROFESION
5.- CLUB
El estado nos rige; es decir nos gobierna, y abarca a todos los individuos pero no contiene dentro de si a todos los círculos sociales, nos da la opción de elegir la religión que queramos y participar con quien desee políticamente.
Cada uno de estos 5 grupos exige o tiene su educación pero nadie puede hacer por sí sola la educación total.
Hasta ahora es patente quela educación tiene que tener más miembros o trabajar por igual.
ESTADO Y SOCIEDAD
La cultura la hacemos nosotros mismo conforme nuestros valores y la sociedad es formada por grupos.
La cultura no es algo que se ve a simple vista, si no es algo que vamos a llevar a cavo con la educación.
EL SENTIDO DE LA SOCIEDAD POR IMPARTIR CULTURA
En primer lugar los objetos abarcados por cultura ysociedad no se equivalen. No todo lo que es cultura es sociedad. Pero todo lo que es sociedad parece ser cultura.
Comparemos dos actividades artísticas de un pintor y la actividad del educador. La primera es estrictamente individual. La segunda, no; es social. Aunque ambas se den ahora en el marco de la social, la primera no se explica por lo social si no por lo cultura. O mejor, la segunda no seexplica por lo individual.
Cultura y Sociedad surgen en procesos distintos: la Sociedad surge solamente con la aparición del grupo; las formas culturales sociales pre requieren el grupo. La cultura en cambio no necesita lo social para manifestarse, puedes surgir con el individuo. En el mundo de la cultura solo aparecen valores o bienes o mejor, objetos relacionados por conexiones de sentido. En...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.