TAREAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR









CREACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA LA GERENCIA ESTRATÉGICA DEL AREA DE EDUCACIÓN FISICA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.




Participantes:
Eduardo Contreras
C.I Nº: 20.431.867
Jonathan Jerez
C.I Nº: 20.434.359
Percy HerreraC.I Nº:19.145.338






El Vigía, Junio del 2013
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
La gerencia estratégica es un proceso apasionante que permite a una organización ser proactiva en vez de reactiva en la formulación de su futuro.
Es la formulación, ejecución y evaluación de acciones que permiten que una organización logre sus objetivos. La formulación de estrategias incluye la identificación delas debilidades y fortalezas internas de una organización, la determinación de las amenazas y oportunidades externas de una firma, el establecimiento de misiones de la industria, la fijación de los objetivos, el desarrollo de las estrategias, alternativas, el análisis de dichas alternativas y la decisión de cuales escoger. La ejecución de estrategias requiere que la firma establezca metas, diseñepolíticas, motive a sus empleados y asigne recursos de tal manera que las estrategias formuladas puedan ser llevadas a cabo en forma exitosa. La evaluación de estrategias comprueba los resultados de la ejecución y formulación.
También se puede definir como un enfoque objetivo y sistemático que permite a la empresa asumir una posición preactiva y no reactiva en el mercado en que compite, para nosolo conformarse con responder a los hechos, si no influir y anticiparse a ellos.
Por su parte la Educación Física permite desarrollar habilidades de competencia recreativa en los niños y adolescentes, de manera que estos tengan los mecanismos para mantenerse activos durante toda su vida. Los beneficios y efectos a largo plazo de la actividad física son fuertes argumentos para que exista unprograma organizado de Educación Física en los escolares.
Cuanta más atención se ponga en los centros educativos a la regularidad y variedad en la práctica de la Educación Física tanto mayor y más duraderos serán sus efectos sobre el funcionamiento del cuerpo humano. Una buena formación de hábitos en la actividad física le será de gran utilidad al educando, conforme entre en edades más maduras.
Laactividad física es importante porque mejora la salud y la calidad de vida. La práctica regular de actividad física conjuntamente con buenos hábitos alimentarios pueden ayudar a evitar o retardar la manifestación de las enfermedades cardiovasculares, la diabetes tipo 2, la osteoporosis, el cáncer de colon y las complicaciones de salud asociadas con el sobrepeso y la obesidad.
Los beneficios, sinembargo, van mucho más allá de la prevención de enfermedades. Un estilo de vida activo también mejora el estado de ánimo, estimula la agilidad mental, alivia la depresión y facilita el tratamiento del estrés. A largo plazo, la actividad física puede mejorar la autoestima y aumentar la interacción e integración social.
Hoy enfrentamos una sociedad que evoluciona cada vez más rápido y conexigencias mayores a las décadas anteriores. En este sentido se hacen necesarios cambios de paradigmas educativos que produzcan docentes investigadores, creativos, de alta capacidad tecnológica, que satisfagan los intereses y potencialidades de los estudiantes de este tiempo. Ante lo expuesto, en este siglo, más que nunca el trabajo del docente enfrenta diversos retos y demandas, al respecto, Ramírez(2007), menciona que: es un clamor colectivo que la tarea docente no se debe restringir a solo una simple transmisión de conocimientos e información, pues para ser maestro no es suficiente dominar un cúmulo de conocimientos o contenidos pedagógicos. Así pues, educar es un arte e implica interacciones muy complejas entre el docente, niños- niñas, material, ambiente y espacios de aprendizajes, los ejes...