tareas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGOGICO
MONSEÑOR ARIAS BLANCO
ASOCIADO A LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICAEXPERIMENTAL
LIBERTADOR
SEDE PRINCIPAL. UD.5 CARICUAO-CARACAS






LAS ESCUELAS BOLIVARIANASProf: Samuel Valero Autor: Betancourt Fanny
Zambrano Rosmary
Prof.:

Caracas, junio de 2010
INDICE

Introducción 1
Escuelas Bolivarianas 2
Pilares de las Escuelas Bolivarianas 3
Áreas de Aprendizaje 4
Componentes 4
Mallas Curriculares 4
Organización de los Aprendizajes 4
Características 5Objetivos 6
Perfil del egresado y la egresada del subsistema 7
Conclusión 10


















INTRODUCCION

Escuela Bolivariana se concibe como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece a las niñas, niños o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, saludpreventiva e interacción cultural-deportiva. Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar un "ciudadano" crítico, investigador y creativo; en un ambiente acorde con la exigencia científico-tecnológica de la época. Vincular integralmente la comunidad con el proceso educativo que se lleva a cabo el la institución. El SistemaEducativo Bolivariano (SEB) constituye un elemento primordial para la construcción del modelo de la nueva República; en la medida en que está compuesto por un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolanadesde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por intermedio del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), en los siguientes subsistemas: Educación Inicial Bolivariana (niveles Maternal y Preescolar); Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6° grado); Educación Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio (Liceo Bolivariano, de 1º a 5° año; y Escuela TécnicaRobinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° año); Educación Especial; Educación Intercultural y Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye la Misión Robinsón 1 y 2 y la Misión Ribas).
En esta investigación se explicara la importancia, los pilares, los componentes, características, objetivos, etc. De las Escuelas bolivarianas.
Ya que las Escuelas Bolivarianas favorecerán y promoverán el procesoeducativo para la transformación, crecimiento y desarrollo cultural de la sociedad.


Escuelas Bolivarianas

La escuela Bolivariana brinda atención educativa al niño y niña entre 0 y 12 años o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales yculturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia, a fin de garantizar su desarrollo integral.
Su finalidad es iniciar la formación integral de los niños y las niñas, en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de suspotencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.
De igual manera, busca formar niños y niñas con actitud reflexiva, critica e independiente, con elevado interés por la actividad científica, humanista y artística, con una conciencia que les permita comprender, confrontar y verificar su realidad por si mismos y si...