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Principios básicos para la construcción de instrumentos de medición psicológica

INTRODUCCIÓN
Para poder utilizar un test como instrumento científico de medición es necesario cubrir una serie de etapas:
Una etapa inicial (Temas 2 y 3):
la elaboración de una prueba piloto,
su aplicación a una muestra de sujetos,
la asignación de puntuaciones a los mismos.
Una segunda etapa (Temas 4, 5,6, 7, 8 y 9):
en la que se evaluaría la calidad psicométrica de cada uno de los ítems de la prueba piloto,
la construcción definitiva del test.
Una tercera etapa:
la aplicación del test a una muestra representativa de la población a la que va dirigido,
se asignan las puntuaciones a los sujetos para su evaluación,
estandarización de las puntuaciones y establecimiento de normas que permitan suinterpretación,
elaboración del manual del test.
LOS TESTS, ESCALAS, CUESTIONARIOS E INVENTARIOS
TEST: término general para referirnos a cualquier instrumento de medición psicológica; es el término más utilizado, pero sobre todo se utiliza para hacer referencia a los instrumentos de medición de variables cognitivas (aptitudes, conocimientos, rendimiento, habilidades, etc,…) (respuestascorrectas e incorrectas).
ESCALA: suele utilizarse para hacer referencia a los instrumentos elaborados para medir variables no cognitivas (actitudes, intereses, preferencias, opiniones, etc,…) (no hay respuestas correctas).
CUESTIONARIOS: suelen estar formados por una serie de ítems que no están necesariamente relacionados unos con otros. Son el instrumento generalmente utilizado cuando se quiere llevara cabo una investigación mediante encuestas (no hay respuestas correctas) (las opciones de respuesta no están ordenadas ni graduadas).
INVENTARIO: suele estar vinculado a los instrumentos elaborados para medir variables de personalidad (no hay respuestas correctas).
EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE UN TEST
Es un proceso laborioso que requiere previamente tener muy claro qué se quiere medir, aquién va dirigido y para qué se va a utilizar.
Esquema de las distintas etapas a cubrir en la construcción de la prueba piloto.
LA FINALIDAD DEL TESTS
Pasos previos a la construcción del test:
qué se quiere medir (variable objeto de estudio),
a quién se quiere medir (población a la que va dirigido),
para qué se quiere medir (uso o utilidad que se le va a dar al test).
La variable objeto deestudio
El problema surge cuando se quiere medir una variable psicológica, inobservable de forma directa, un constructo.
Los constructos se manifiestan a través de una serie de conductas, sí observables de forma directa, y susceptibles de medición.
Para que puedan ser consideradas como manifestaciones del constructo han de ser más o menos uniformes y constantes a lo largo del tiempo y en una seriede situaciones.   
Todas las cuestiones que hacen referencia a estas conductas son las que deben ser reflejadas en los ítems del test.
Población a la que va dirigido el test
No es lo mismo construir un test para evaluar algún rasgo o característica en una población infantil que en una población de adultos.
Utilización prevista
Para qué se va a utilizar, qué decisiones se van a tomar apartir de las puntuaciones que obtengan los sujetos.
Principales usos de los tests (pág. 91 L.T. Tabla 2)
ESPECIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TESTS
Hay cuatro aspectos fundamentales a la hora de desarrollar las especificaciones del test: Contenido, Formato, Longitud y Forma de aplicación
Contenido
La especificación comienza determinando cuál es su dominio de conductas. Si el constructo noestá claramente definido hay que seguir una serie de recomendaciones.
La definición del constructo y la determinación de su dominio de conductas no son procesos distintos, sino que están fuertemente relacionados.
Se ha intentado hacer una categorización jerárquica, más o menos uniforme, de los distintos procesos implicados.
Formato de los ítems
Hay dos grandes categorías: Los ÍTEMS DE...