tareas

Apoyo compartido

Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Período 3

GUÍA DIDÁCTICA

3º

BÁSICO

Guía Didáctica 3º Básico, Período 3
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
2013

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLAN APOYO COMPARTIDO
Guía Didáctica
PERÍODO 3
3º BÁSICO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
2013

En elmarco de la estrategia que el Ministerio de Educación está desarrollando con los
establecimientos educacionales subvencionados, se ha diseñado un plan de acción para
apoyar a quienes presentan las mayores oportunidades de mejora, y así entregar a cada
niño y niña la educación que merecen para tener un futuro lleno de posibilidades. Con
este plan se pretende fortalecer el desarrollo decapacitación en cada establecimiento,
para que puedan conducir autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento del
aprendizaje de las y los estudiantes.
El plan Apoyo Compartido se centra en la instalación de metodología y herramientas
para el desarrollo de buenas prácticas en el establecimiento, aplicadas con éxito en
Chile y otros países, fortaleciendo el desarrollo de capacidades a travésde asesoría en
cinco focos esenciales de trabajo: implementación efectiva del currículo, fomento de un
clima y cultura escolar favorables para el aprendizaje, optimización del uso del tiempo
de aprendizaje académico, monitoreo del logro de los y las estudiantes y promoción del
desarrollo profesional docente.

Apoyo Compartido

Guía Didáctica - Período 3 - Historia, Geografía y CienciasSociales - 3º Básico

Presentación

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Programación - Período 3 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3º Básico

Esta Guía contiene: Orientaciones para la implementación del Período; la Programación
del Período 3 del año escolar, que se compone de 11 semanas, 22 Planes de clases,
(semana 18 a la 28). Incluye, además, la pauta de corrección de la evaluación del período.
LaProgramación del Período se organiza en semanas (Columna 1); Objetivos de
Aprendizaje (Columna 2); indicadores de evaluación (Columna 3); contiene ejemplos de
preguntas relacionadas con los indicadores planteados (Columna 4); y plantea referencias
al texto escolar (Columna 5) y a otros recursos educativos (Columna 6).
Los Planes de clases dan cuenta de los propósitos de la sesión y su estructura estáorganizada
en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, explicitando orientaciones disciplinarias y
pedagógicas al docente y proponiendo actividades para las y los estudiantes. Algunos
incorporan, además, sugerencias de tareas para la casa y/o breves trabajos de investigación
y, eventualmente, otras sugerencias para el o la docente.
En forma complementaria a esta Guía, se pondrá adisposición de los y las docentes
un conjunto de Materiales de apoyo. Algunos de estos están orientados a apoyar la
preparación de clases; otros han sido diseñados para que los utilice en el aula; se incluyen
también materiales para los y las estudiantes. En estos materiales se especifican el
destinatario y el uso al cual se orienta, se identifican con un número y título, y el Plan de
Clase sugiere cómodeberán utilizarse.

Guía Didáctica - Período 3 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3º Básico

Contenido

Apoyo Compartido
Programación - Período 3 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3º Básico

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Guía Didáctica - Período 3 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3º Básico

Orientaciones para la implementación del Período 3
La Planificación del Período seelaboró en relación a las nuevas BASES CURRICULARES 20121 y sus correspondientes Programas de Estudio de
la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales2, de Tercer Año Básico.
De acuerdo a lo establecido en las Bases Curriculares, el objetivo central en educación básica en la asignatura es “… que los estudiantes
adquieran un sentido de identidad y de pertenencia a la sociedad. Saber...