TAREAS

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO
CAMPUS MINATITLÁN

Licenciatura en Pedagogía
DISEÑO DE PROYECTOS PEDAGOGICOS EN LA EDUCACIÓN PERMANENTE

“Rómpete una pierna”: Taller de expresión teatral para el desarrollo de habilidades sociales.


Por:
Alemán Valencia Jessica Isabel
García López Deysi
Hernández Jerónimo Yanet
Vázquez Muñoz Roxana



Minatitlán, Veracruz a 28 de agosto de 2013 
“ROMPETE UNA PIERNA”: TALLER DE EXPRESIÓN TEATRAL
agosto 22
2013

El presente trabajo es un borrador en donde se desarrolla la génesis de un proyecto pedagógico en donde las integrantes de dicho plan han cifrado, por qué no decirlo, muchas ilusiones, las cuales esperan concretar mediante un arduo trabajo, al cual se han comprometido sin dudarlo.
PEDAGOGÍA702

 
FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Por talleres

DIRIGIDO A Alumnos
NOMBRE “Rómpete una pierna”: Taller de expresión teatral para el desarrollo de habilidades sociales.

INTEGRANTES:
Jessica Isabel Alemán Valencia
Deisy García López
Yanet Hernández Jerónimo
Roxana Vázquez Muñoz


TIEMPO DE EJECUCIÓN:
4 sesiones en 2 semanas
(8 sesiones de 45 minutoscada una). O bien 2 sesiones de 45 min. Por 4 sábados.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El programa de este Taller busca sensibilizar al estudiante para desarrollar su sentido de apreciación del arte teatral, en general, y en lo particular, pretende desarrollar sus habilidades de interacción con la sociedad; va de lo simple a lo complejo y se estructura en tres momentos que corresponden a seissesiones del taller, más una sesión de apertura y una de cierre donde solo se aplicará lo aprendido a lo largo del taller.









JUSTIFICACIÓN
“La cultura engendra progreso y sin ella no cabe exigir de los pueblos ninguna conducta moral” esta frase citada le pertenece a José Vasconcelos una figura emblemática dentro de la educación en México, quien por medio de sus obras dejó unahuella profunda en la vida cultural del país. Hoy a 54 años de su muerte su legado ha cobrado más auge que nunca. Los organismos e instituciones representativas del país han comprendido que si bien es cierto que el inculcar valores es un deber básico de la familia también es una obligación conjunta de toda institución que tenga el poder de convocar a la sociedad; a su vez también se ha concluido enla importancia de formar individuos íntegros, competentes en cada uno de los pilares fundamentales para el desarrollo del ser humano: Aprender a ser, aprender a hacer, aprende a vivir juntos y con los demás. Bajo los preceptos anteriores se han desarrollado diversos programas de educación, entre los que destacan la enseñanza de los valores y muchos han cifrado sus esperanzas para la mejora denuestra sociedad en aquellos programas que promueven su desarrollo.
El Sector salud esta contribuyendo con la impartición de valores; en sus centros comunitarios, a la hora de las consultas médicas hay personas que llegan de improviso y exponen un tema de importancia como la no discriminación por ciertas enfermedades; los municipios de los diferentes estados mandan a sus practicantes de Derecho adar platicas de igualdad y respeto a las mujeres en distintas organizaciones e incluso escuelas públicas, obviamente la escuela por su parte está realizando su propia contribución y podemos darnos cuenta de ello al observar que ya no solo la educación básica tiene una materia de ética y valores, también la podemos encontrar en la educación media superior y en algunos caso también en la educaciónsuperior, además se han estado creando talleres que se imparten a los padres de familia con el fin de sensibilizarlos y proporcionarles las herramientas necesarias para que al inculcar valores a sus hijos lo hagan de una manera significativa y no superficial, pero parafraseando a José Vasconcelos ¿Cómo podemos exigir conducta moral a la sociedad si no se le cultiva primero? Es aquí donde entra...