tareas

Nombre: Maura Alejandra Gutiérrez Cabrales



Grado y Grupo: 1ro. H



Aula: A-10




Turno: Vespertino


Modulo: 1














CONSTRUCTIVISMO

El constructivismoes el nombre de varias corrientes surgidas en el arte, la psicología, la filosofía, la pedagogía y las ciencias sociales en general.
Dada la aceptación generalizada que hoy tiene a nivelinternacional la corriente epistemológica conocida como constructivismo y dado que en la comunidad de constructivistas coexisten diferentes puntos de vistas, cuya multiplicidad, la valoramos precisamente como lapromotora de nuevas y superiores interpretaciones sobre el proceso de conocimiento humano, nos parece oportuno responder a la siguiente pregunta: ¿Qué es el constructivismo?. La respuesta no parecemuy obvia, ya que como bien se expresara anteriormente, entre muchos investigadores y docentes que se consideran constructivistas, existen divergencias cuando se trata de definir las implicaciones queel término conlleva. Muchos autores sostienen que el constructivismo es básicamente un enfoque epistemológico, basándose en la relación o interacción que se establece entre el objeto de conocimiento yel sujeto que aprende, es decir, la relación objeto-sujeto, para otros se trata de una nueva forma de conceptualizar el conocimiento (aprendizaje). Sabemos además, que el constructivismo se basa enuna serie de perspectivas filosóficas, psicológicas, epistemológicas y pedagógicas totalmente diferentes, entre ellas:

• Determinadas teorías sobre el movimiento científico como por ejemplo las deKuhn, Feyerabend, Lakatos y otros.

• La epistemología genética de J. Piaget.

• EL enfoque histórico cultural L Vigotsky.

• El aprendizaje significativo de D. Ausubel.

Con respecto alconcepto de constructivismo, sin desconocer el valor de otras definiciones que tratan de explicar el término, y para el propósito que nos ocupa (la educación).


CONCLUSION: Constructivismo para...