Tareas

CONDICION ACTUAL DEL TALLER DE CORTE Y CONFECCION
SECUNDARIA GRAL.NO.1








PROYECTO TECNOLOGICO
ESCUELA:SEC.GRAL.NO.1
ESPECIALIDAD:CORTE Y CONFECCION
GRADO: TERCER GRADO
BLOQUE:V “PROYECTO DE INNOVACION”
Al iniciar la presentación del proyecto,primero la maestra con las alumnas respecto a la necesidad decontar con máquinas de coser en mejores condiciones que las ya existentes y plantea LA SITUACION PROBLEMA.
ESTUDIO DE CASO
Para empezar,la maestra da una breve reseña acerca del tiempo que setiene trabajando con las máquinas de coser existentes y la forma en que ha disminuido su existencia ya que algunas de ellas no tenían manera de repararse debido al costo tan elevado de las refaccionesque requerían.
EXPLORACION DE LAS IDEAS DE LOS ALUMNOS
Enseguida la maestra organiza una lluvia de ideas para promover la participación de las alumnas sobre la situación problema y se elabora unalista con las situaciones a que se enfrentan al no contar mas que con cuatro máquinas de coser de las cuales solo funcionan tres y las posibles soluciones.
JERARQUIZACION SE SITUACIONES DETECTADASLa maestra se decide por la elaboración de una lista de las situaciones detectadas y organiza un debate para que las alumnas jerarquicen de mayor a menor importancia los argumentos planteados por lasalumnas.
Posteriormente se elabora una tabla de dos columnas que incluirá las situaciones a cambiar y los argumentos acordados por el grupo para la resolución de la situación problema.IDENTIFICACION Y DEFINICION DE LAS POSIBLES SITUACIONES A CAMBIAR PARA EL PROYECTO
Una vez elaborada la tabla se elige la mas importante y se le pide a las alumnas que elaboren un escrito para que analicen ydescriban la forma en que piensan que sería la mejor manera de contribuir en forma particular.
BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS
Después de elaborar los oficios para la maquiladora y para la...