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La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas lassituaciones que se vinculan con la pobreza no es inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños.”[1]
La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayorfragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza no es inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestosestos niños.”[1]La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza noes inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños.”[1]La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual ypeor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza no es inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños.”[1]La pobreza expone a los niños anumerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza no es inevitable ni irreversible. Sin embargoexisten también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños.”[1]La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que sedesarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza no es inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños.”[1]La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen sucalidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza no es inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan...