tareas

DTema a trabajar: ¿cómo se reproducen las plantas y animales?.
Las competencias a desarrollar con los alumnos es compresión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Propósito. El propósito que se pretende alcanzar por parte de los alumnos que analicen la interdependencia que existe entre los componentes naturales del amiente y el efecto que tiene las actividadeshumanas en la transformación de los ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener la estabilidad de sus condiciones.
Los aprendizajes esperados es que el alumno logre y explique cómo se reproducen las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural. Alcancen
Material de apoyo: las tic´s.
Actividad. Que los alumnos observen elvideo “formas de reproducción de las plantas”.
En donde el alumno llevará acabo sus habilidades de compresión y auto corrección sobre lo que sabe del tema, permitiéndole que sea capaz de reforzar los conocimientos previos que tiene sobre el tema y acrecentar su nivel intelectual conforme el estadio que presenta que es de los 9 a los 10 años.
Capítulo IV
De las Facilidades Arquitectónicas, deDesarrollo Urbano y de
Vivienda
Artículo 13.- Las personas con discapacidad tienen derecho al libre desplazamiento
en condiciones dignas y seguras en espacios públicos.
Las dependencias de la Administración Pública Federal, Estatal y Municipal vigilarán el
cumplimiento de las disposiciones que en materia de accesibilidad, desarrollo urbano y
vivienda se establecen en la normatividad vigente.Los edificios públicos que sean construidos a partir del inicio de la vigencia de esta Ley,
según el uso al que serán destinados, se adecuarán a las Normas Oficiales que expidan
las autoridades competentes, para el aseguramiento de la accesibilidad a los mismos.
Artículo 14.- Las empresas privadas deberán contar con facilidades arquitectónicas
para sus trabajadores con alguna discapacidad.Artículo 15.- Para facilitar la accesibilidad, en la infraestructura básica, equipamiento
urbano y espacios públicos se contemplarán entre otros, los siguientes lineamientos:
I. Que sean de carácter universal y adaptados para todas las personas;
II. Que cuenten con señalización e incluyan tecnologías para facilitar el acceso y
desplazamiento, y que posibiliten a las personas el uso de ayudastécnicas, perros
guía u otros apoyos, y
III. Que la adecuación de las instalaciones públicas sea progresiva.
Artículo 16.- Las personas con discapacidad tienen derecho a una vivienda digna.
Los programas de vivienda del sector público incluirán proyectos arquitectónicos de
construcciones que consideren las necesidades propias de las personas con discapacidad.
De la misma manera, los organismospúblicos de vivienda otorgarán facilidades a
las personas con discapacidad para recibir créditos o subsidios para la adquisición,
construcción o remodelación de vivienda.
Capítulo V
Del Transporte Público y las Comunicaciones
Artículo 17.- Las autoridades competentes realizarán entre otras acciones, las
siguientes:
14
Ley General de las Personas con Discapacidad
I. Impulsar programas quepermitan la accesibilidad, seguridad, comodidad, calidad
y funcionalidad en los medios de transporte público aéreo, terrestre y marítimo y
medios de comunicación a las personas con discapacidad;
II. Promover que en las licitaciones de concesión del servicio de transporte público,
las unidades incluyan especificaciones técnicas y antropométricas en materia de
discapacidad;
III. Garantizar que lasempresas del transporte de pasajeros incluyan en sus unidades,
especificaciones técnicas y antropométricas adecuadas para las personas con
discapacidad;
IV. Promover el diseño de programas y campañas de educación vial, cortesía urbana
y respeto hacia las personas con discapacidad en su tránsito por la vía pública y en
lugares de acceso al público, y
V. Promover el otorgamiento de...