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Páginas: 2 (390 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2013
PROFESORA: ELIA
Características del Modelo de Atención con EnfoqueIntegral. Educación Inicial
El Modelo de Atención con Enfoque Integral es un documento dirigido a las educadoras, se debe aplicar en todas las instituciones en donde brinden atención a los niños desde qnacen hasta los 3 años de edad, Este documento tiene un carácter abierto y flexible, mantiene un enfoque inclusivo y plantea la construcción y el desarrollo de capacidades
Carácter abierto yflexible
La educadora puede hacer uso del plan de acuerdo a sus necesidades. Consiste en observar y conocer la vida cotidiana de las niñas y los niños, para aprovechar las situaciones y así aprenderándivirtiéndose.
Las actividades se desarrollan de acuerdo a las habilidades y al ambiente deben incluir vínculos, experiencias y materiales que favorezcan la observación, el interés, la iniciativa,la exploración, la colaboración y la participación a través de la orientación y el acompañamiento de las educadoras.
Enfoque inclusivo
El enfoque inclusivo admite que las niñas y los niños,incluso los que tienen una discapacidad, tienen otras capacidades para aprender, lo que les permite integrarse a su medio y a otros, para ser reconocidos como individuos, ser respetados, valorados ybrindarles las oportunidades de potenciar todas sus capacidades.
Además, la inclusión está relacionada con el acceso, la participación y el aprendizaje de las niñas y los niños, con especial énfasisen los que están en riesgo de ser excluidos o marginados, por ejemplo, los que provienen de contextos indígenas, de grupos de migrantes y en situación de calle, entre otros. En el enfoque inclusivotodos los niños son importantes y capaces, y se tienen expectativas altas de su desarrollo y aprendizajes, lo que representa un avance hacia la educación para todos con miras a alcanzar una educación...
PROFESORA: ELIA
Características del Modelo de Atención con EnfoqueIntegral. Educación Inicial
El Modelo de Atención con Enfoque Integral es un documento dirigido a las educadoras, se debe aplicar en todas las instituciones en donde brinden atención a los niños desde qnacen hasta los 3 años de edad, Este documento tiene un carácter abierto y flexible, mantiene un enfoque inclusivo y plantea la construcción y el desarrollo de capacidades
Carácter abierto yflexible
La educadora puede hacer uso del plan de acuerdo a sus necesidades. Consiste en observar y conocer la vida cotidiana de las niñas y los niños, para aprovechar las situaciones y así aprenderándivirtiéndose.
Las actividades se desarrollan de acuerdo a las habilidades y al ambiente deben incluir vínculos, experiencias y materiales que favorezcan la observación, el interés, la iniciativa,la exploración, la colaboración y la participación a través de la orientación y el acompañamiento de las educadoras.
Enfoque inclusivo
El enfoque inclusivo admite que las niñas y los niños,incluso los que tienen una discapacidad, tienen otras capacidades para aprender, lo que les permite integrarse a su medio y a otros, para ser reconocidos como individuos, ser respetados, valorados ybrindarles las oportunidades de potenciar todas sus capacidades.
Además, la inclusión está relacionada con el acceso, la participación y el aprendizaje de las niñas y los niños, con especial énfasisen los que están en riesgo de ser excluidos o marginados, por ejemplo, los que provienen de contextos indígenas, de grupos de migrantes y en situación de calle, entre otros. En el enfoque inclusivotodos los niños son importantes y capaces, y se tienen expectativas altas de su desarrollo y aprendizajes, lo que representa un avance hacia la educación para todos con miras a alcanzar una educación...
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