tareas
Páginas: 4 (868 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2013
Maranatha Adventist bilingual school
Integrantes:
Allan F. Rivera
José D. Martínez
Juan F. Santos
Rodrigo P. Vázquez
Maestro:
Hugo Machado
Informe:
Fuga de cerebros
Asignatura:Desarrollo
Grado:
Onceavo
Fecha:
2/Oct./13
Comayagua, Comayagua
Honduras
Conclusión
En este estudio calculé la magnitud de la fuga de cerebros de Honduras enlos años 80 e hice estimaciones preliminares para los años 90. Consideré tres efectos de la fuga de cerebros: los cálculos del beneficio social neto de la inversión en educación, los cambios en lacomposición del mercado laboral y las posibles diferencias de las remesas de acuerdo al nivel educativo. Bajo cualquier estándar, la magnitud de la emigración de las personas con mayor educación.
Noobstante, debido a quelas cohortes de edades más jóvenes son relativamente más grandes y más educados que las cohortes más viejos, el efecto de la emigración es disminuir lo que hubiera sido un crecimientorápido de las personas más educadas en la fuerza laboral. Aún así, debido a que el país de origen es el que paga los costos de educación, la probabilidad de la emigración debe ser tomada en cuenta enel cálculo de los beneficios netos de la inversión social en educación. Por último, aunque la evidencia analizada es limitada y los resultados deben verse con precaución, no parece haber una relaciónfuerte, si es que la hay, entre las remesas y la educación.
La fuga de cerebros
La fuga de cerebros, fuga de talentos o migración altamente calificada (MAC) es la emigración de profesionales ycientíficos formados universitariamente en su país de origen a otras naciones, impulsados principalmente por la falta de oportunidades de desarrollo de sus áreas de investigación, por motivoseconómicos o por conflictos políticos en su país natal, generalmente sin regreso.
Si bien este fenómeno se acentúa en países en desarrollo, esto no es excluyente, y en muchas ocasiones se da también entre...
Integrantes:
Allan F. Rivera
José D. Martínez
Juan F. Santos
Rodrigo P. Vázquez
Maestro:
Hugo Machado
Informe:
Fuga de cerebros
Asignatura:Desarrollo
Grado:
Onceavo
Fecha:
2/Oct./13
Comayagua, Comayagua
Honduras
Conclusión
En este estudio calculé la magnitud de la fuga de cerebros de Honduras enlos años 80 e hice estimaciones preliminares para los años 90. Consideré tres efectos de la fuga de cerebros: los cálculos del beneficio social neto de la inversión en educación, los cambios en lacomposición del mercado laboral y las posibles diferencias de las remesas de acuerdo al nivel educativo. Bajo cualquier estándar, la magnitud de la emigración de las personas con mayor educación.
Noobstante, debido a quelas cohortes de edades más jóvenes son relativamente más grandes y más educados que las cohortes más viejos, el efecto de la emigración es disminuir lo que hubiera sido un crecimientorápido de las personas más educadas en la fuerza laboral. Aún así, debido a que el país de origen es el que paga los costos de educación, la probabilidad de la emigración debe ser tomada en cuenta enel cálculo de los beneficios netos de la inversión social en educación. Por último, aunque la evidencia analizada es limitada y los resultados deben verse con precaución, no parece haber una relaciónfuerte, si es que la hay, entre las remesas y la educación.
La fuga de cerebros
La fuga de cerebros, fuga de talentos o migración altamente calificada (MAC) es la emigración de profesionales ycientíficos formados universitariamente en su país de origen a otras naciones, impulsados principalmente por la falta de oportunidades de desarrollo de sus áreas de investigación, por motivoseconómicos o por conflictos políticos en su país natal, generalmente sin regreso.
Si bien este fenómeno se acentúa en países en desarrollo, esto no es excluyente, y en muchas ocasiones se da también entre...
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