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FINLANDIA
http://www.elconfidencial.com/sociedad/finlandia-mejor-sistema-educativo-mundo-20100406.html
Es el sistema educativo más prestigioso del mundo. Las ventajas que proporciona el modelo finlandés a sus estudiantes provienen de su gasto público, la enseñanza obligatoria es gratuita en todos sus conceptos, desde el material hasta los gastos de comedor, e incluso el colegio ha degarantizar el transporte en el caso de que los niños deban desplazarse al centro.
El primero de ellos consiste en que la escolarización se produce a los 7 años. esa escolarización tardía es fruto de una concepción pedagógica que entiende que “introducir a los niños pronto en una educación más formal es contraproducente. Hasta los 7 años están en guarderías, donde lo que se pretende fundamentalmente es quejueguen mucho y hagan ejercicio
La segunda gran característica del sistema finlandés es la atención personal que dedican a cada niño, y especialmente a los que van atrasados. uno de los mayores aciertos de los colegios finlandeses es que prestan mucha atención a la evolución del alumno desde el comienzo, intentando atajar los problemas de orden académico en los primeros años de escolarización,ya que “es mucho más fácil solucionar las dificultades a los 7 años que a los 14”. Aun cuando sigan las clases junto con los demás, los chicos que van más atrasados tienen un tutor personal y clases de apoyo según los diferentes niveles de necesidad.
http://aurinkokanpamendunomada.blogspot.com.es/2011/07/metodologia-educativa-finlandesa.html
Tienen el menor índice de fracaso escolar y abandonoescolar;
Los centros infantiles se caracterizan por los reducidos ratios profesor/alumno, con una media de 10-15 alumnos por aula.
Se individualiza la enseñanza, adecuando los objetivos a los ritmos de aprendizaje de cada alumno. De esta forma, cada niño posee su plan individualizado.
Principalmente se fomentan las habilidades sociales, personales y de aprendizaje del niño. Se otorga mayorimportancia a que el niño adquiera  las herramientas necesarias para que sea capaz de hacer frente a las situaciones cotidianas y pueda examinar y entender los fenómenos que le rodean.
El juego es una de las principales formas de aprendizaje. La dedicación al juego supone más de la mitad de la rutina diaria; bien en modo de juego libre (interior y exterior) o guiado. Es ahí donde incidirán losprofesores, haciendo su labor como observadores y orientadores.

Además, a los 3 y a los 5 años, se realizan unas pruebas diagnósticas para ver cuáles son las habilidades y/o deficiencias del niño, para así saber qué es lo que hay que potenciar o, en su caso, realizar un plan de recuperación.4
http://www.oph.fi/download/124281_sistema_educativo_de_finlandia.pdf
IGUALDAD EN EDUCACIÓN
Uno de losobjetivos centrales de la política de educación finlandés es darles a todos ciudadanos las mismas oportunidades de acceso a la educación, sin importar la edad, lugar de residencia, situación económico-social, sexo o lengua materna. Por eso, la educación preescolar, la educación básica y la educación secundaria superior tanto general como de formación profesional son, en principio, libres de costes: laenseñanza, la atención social y sanitaria al alumno y las comidas se ofrecen gratuitamente en todos estos niveles. Los libros de texto y otros mate-riales necesarios para el aprendizaje son gratuitos
en los niveles preescolar y básico. En la educación básica también el transporte de ida y vuelta a la escuela corren a cargo de la entidad proveedora de los servicios educativos

La enseñanzaobligatoria empieza a los siete años. Después de nueve años de educación básica, es posible elegir dentro de la educación secundaria superior entre los estudios generales o los de formación profesional y, posteriormente, pasar a una escuela superior profesional o a una universidad.

EDUCACIÓN PREESCOLAR
Desde el nacimiento hasta la edad de seis años, los niños pueden ir a guarderías infantiles o...