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I. Introducción
El éxito o el fracaso de los procesos de desarrollo al igual que la conquista del florecimiento de la humanidad esta íntimamente relacionado con la capacidad y voluntad que se despliegue en el desarrollo de los recursos humanos. En la actual economía del conocimiento, los factores como la capacidad de captar información y la creatividad se constituyen en elementos clavesque otorgan a los países ventajas competitivas y favorecen el desarrollo humano. El esfuerzo y la voluntad que los gobiernos desplieguen en programas y acciones que favorezcan el acceso de las personas a las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) es decisiva en la ampliación de las capacidades y de las libertades de los ciudadanos.
El Nobel de Economía, Amartya Sen, planteaen sus textos que alcanzar una mayor seguridad humana en incrementar el desarrollo no depende solo del crecimiento de la renta per cápita, sino también de la expansión de las libertades humanas y de la dignidad. Sen1 sostiene que el desarrollo no puede ser evaluado certeramente sin considerar el estilo de vida que llevan las personas y sus libertades reales. Afirma, asimismo, que el concepto dedesarrollo no puede limitarse a observar el incremento de aspectos de conveniencia, como incrementos del PNB (o del ingreso personal), o la industrialización, o el progreso tecnológico, o la modernización social; sino que, reconociendo que estos son logros importantes su valoración debe relacionarse con el efecto que tienen en las vidas y libertades de las personas a quienes conciernen.
Sen insisteen la importancia del vínculo entre libertad y desarrollo y, al igual que otros analistas, afirma que la libertad no solamente es el fin último del desarrollo, sino también un medio de crucial efectividad. Este reconocimiento se basa en los análisis empíricos que evidencian que, tal como afirma Sen, “...la capacidad real que tiene una persona para alcanzar logros está bajo la influencia de lasoportunidades económicas, las libertades políticas, las facilidades sociales y las condiciones habilitantes de buena salud, educación básica así como el aliento y cultivo de iniciativas. Estas oportunidades son, en gran parte complementarias y tienden a reforzarse en su alcance y utilidad respectivos. Es por estas interconexiones que el ente libre y sostenible emerge como un medio de desarrolloefectivo”.
El también distinguido con el Nobel de Economía y teórico del desarrollo Joseph Stiglitz, ex funcionario y crítico excepcional de instituciones como el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM), señala que para reducir la abrumadora pobreza mundial y asegurar el desarrollo humano y, consecuentemente, la paz, se requieren cambios en los ámbitos internacionales y locales.Entre otros aspectos, ambos economistas señalan acciones como las siguientes para favorecer el desarrollo: Modificar aquellas normas de comercio internacional que no favorecen a los países en desarrollo y que no permiten controlar el proteccionismo de los países industrializados; renovar las actuales prácticas antidemocráticas ejercidas en las instituciones mundiales, como el poder de veto en alConsejo de Seguridad de Naciones Unidas, y el método de selección de los dirigentes del FMI y del BM; impulsar decididamente acciones que propicien en los países en vías de desarrollo iniciativas de salud global, educación universal y diseminación tecnológica, asunto éste ultimo que es el elemento central de este artículo.
Consecuentemente, y en este contexto, puede afirmarse que entre losfactores claves para mitigar la pobreza y promover sostenidamente el desarrollo humano,2 están los niveles educativos de la población, las inversiones y políticas publicas orientadas hacia la construcción de autopistas de información, el amplio acceso a Internet, los centros educativos de alta calidad, y la calidad e intensidad de las interrelaciones entre los centros educativos y las empresas.
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