tareas




Trabajo Parcial “Seminario de Investigación II”


Profesor Diego López











Integrantes:
-Grecia Retamozo
-Cleofe Vergara
-Wilder Lopez
- Diana Ayvar
-Michelle Woyke






Criterios de calificación del Trabajo Parcial (TP)
Seminario de Investigación Académica 2
2013-2

Criterios
Detalles
Puntaje
Puntaje obtenido
Marco Conceptual
En todas laspartes que componen el marco conceptual el grupo hace uso de fuentes de información, correctamente articuladas en la investigación ya sea usando citas directas o indirectas.
Se utilizan 3 fuentes por persona como mínimo.
En los antecedentes de la investigación:
1. Se describen correctamente los hechos históricos/temáticos alrededor de los cuales se enmarca la investigación; se usaninvestigaciones previas que muestran lo que se ha investigado previamente sobre el tema escogido.
En la delimitación del tema y problema de investigación:
1. Se enuncia el tema y el problema de investigación.
2. Se hacen explícitos y se explican los criterios y consideraciones que se han tenido en cuenta para establecer los rangos temáticos, espaciales y temporales de la investigación.
En la definición detérminos:
1. Se describen/definen los conceptos o ideas involucrados con la investigación.
2. Se deja en claro la influencia de los textos leídos en la forma en que abordamos los conceptos más importantes para nuestra investigación.
3. Se explicitan un conjunto de suposiciones, definiciones y valores que el grupo de trabajo asume para toda la investigación.
11

Hipótesis
La hipótesisresponde de forma sustentada a todos los elementos planteados en el problema de manera directa y con precisión.
La justificación de la hipótesis contiene información valiosa, relevante y suficiente para responder al problema.
3.5

Objetivos
Se presentan los objetivos (general, específicos y sub-específicos) en orden y con una jerarquía que conduce a demostrar la hipótesis.
Los objetivos seenuncian adecuadamente y expresan tareas apropiadas para la demostración de la hipótesis.
3.5

Esquema
Sobre la base de los objetivos expuestos, el esquema sigue una secuencia temática lógicamente ordenada, jerarquizada y completa que se orienta a defender la hipótesis.
Los títulos que componen el esquema están correctamente enunciados, tienen sentido (expresados en oraciones afirmativas) y siguenuna numeración correcta y coherente.
2

Competencia léxico- gramatical, puntuación y ortografía

Se incurre en errores en la construcción de oraciones simples, al punto que obstaculiza la comprensión.
Se emplea algunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza elementos de cohesión (referentes y conectores lógicos).
No utiliza el punto y seguido, o lo utiliza de manerainadecuada. No usa correctamente las comas.
La puntuación obstruye la comprensión del párrafo.
Incurre en errores de ortografía.
Se restará 1 por cada cinco errores, hasta un máximo de 3 puntos.



(-3)


Normas de presentación
De no haber una adecuada presentación (formato y hoja de criterios) y uso de las normas para citar, hacer notas y presentar las referencias bibliográficascompletas y en orden alfabético, se restará hasta un máximo de 3 puntos.
El trabajo debe incorporar las correcciones y sugerencias hechas previamente por el profesor del curso. No se puede presentar un proyecto que no responda al tema y pregunta previamente acordados en clase.
La bibliografía debe considerar todas las fuentes usadas en el desarrollo del trabajo.
(-3)

Manejo de la informaciónDe no haber un manejo adecuado y honesto de la información, se aplica la sanción correspondiente según el Reglamento de Disciplina.
(-20)

Nota








Trabajo parcial

1. Marco Conceptual
1.1 Antecedentes de la Investigación
A lo largo de la historia de los Estados Unidos, la cuestión racial ha sido siempre un problema que afecta y excluye solo a una determinada parte de la...