tareas

MINISTERIO DE EDUCACIu00d3N PÚBLICA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
Departamento de Evaluación Académica y Certificación
 2255-2272

 2223-5545

Número de ítems por objetivos generales del Programa de estudios
Pruebas Nacionales de Bachillerato
Convocatorias ordinarias y extraordinarias *(aplazados)

ESPAÑOL 2013
Estimado docente:
La información suministradacorresponde al número de ítems por objetivo general del Programa de estudios de Español que tendrá la prueba nacional, de
acuerdo con la consulta realizada a los docentes de todas las regiones educativas del país en marzo de 2013. Agradecemos su valiosa participación.

Lista de lecturas aprobadas por el Consejo Superior de Educación, según acuerdo 04-25-2010
I.

ÁREA: COMPRENSIÓN DE LECTURA NOLITERARIA
Objetivos generales
1. Analizar textos no literarios,
que traten temas actuales, a
partir del nivel literal e
inferencial.
2. Distinguir, en temas de la
actualidad, el núcleo de sentido
y los núcleos complementarios,
en los textos no literarios.
3. Establecer relaciones entre los
componentes de un texto no
literario
(relaciones de causa
y efecto, secuencias).

ContenidosNivel literal e inferencial en la lectura no literaria de tipos de textos (verbales e icónicos) de
carácter expositivo, descriptivo o dialogado, en los que se traten temas relacionados con
vivencia de los derechos humanos para la democracia y la paz; cultura ambiental para el
desarrollo sostenible; educación para la salud; educación integral de la sexualidad y otros
asuntos de actualidad einterés para el estudiantado.

N°
ítems

3

Reconocimiento de núcleos de sentido (idea fundamental) y núcleos complementarios
(ideas complementarias) en los textos no literarios, que traten asuntos de actualidad e
interés para el estudiantado.

2

Establecimiento de relaciones entre los componentes del texto no literario (relaciones de
causa y efecto, secuencias).

2

Distribución deítems ESPAÑOL 2013 (consulta nacional marzo 2013)

Página 1

II. ÁREA LECTURA LITERARIA. TEMA GÉNERO ÉPICO (EPOPEYA, NOVELA, CUENTO)
Objetivos generales
Contenidos
4. Interpretar
el
lenguaje
connotativo en los textos
literarios de los Programas de
estudio.
5. Establecer relaciones del texto
por nivel, época y género
literario, según lecturas
aprobadas por el Consejo
Superior deEducación, en el
acuerdo 04-25-2010.
6. Analizar el tipo de narrador. El
código apreciativo y la parodia.

7. Distinguir la organización
secuencial de la historia
narrada, la intertextualidad, los
registros del habla, el mundo
mostrado: espacios, personajes
y su interrelación con los otros.

Inferencial o figurativo:
- Valores y disvalores que se plantean.
- Sentido connotativo deltexto.
- Inferencia de detalles, ideas, posiciones del hablante y/o personajes, a partir de la
información explícita e implícita del texto.
Relaciones del texto por nivel, época y género literario, según lecturas aprobadas por el
Consejo Superior de Educación, en el acuerdo 04-25-2010.

Tipo de narrador (omnisciente, protagonista, testigo), código apreciativo (posición del
narrador ante elmundo mostrado) y la parodia: cuestionamiento o desautorización de lo
establecido.
Organización secuencial de la historia narrada (lineal o perturbada). Intertextualidad (con
textos literarios exteriores y destrucción y construcción de los personajes, de los espacios y
de los acontecimientos). Registros del habla (culto, coloquial, técnico, literario). Mundo
mostrado: espacios (físico, ético,religioso, jurídico, educativo, económico, político, social,
ecológico o psicológico, cuando los haya), personajes (lo que dicen ser y lo que hacen), su
interacción con los otros.

III. ÁREA LECTURA LITERARIA. TEMA GÉNERO LÍRICO
Objetivos generales
8.

N° de
ítems

Establecer relaciones del texto por
nivel, época y género literario, según
lecturas aprobadas por el Consejo
Superior...