TAREAS

SEGUIMIENTO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN Y/O EN EL APRENDIZAJE
NOMBRE:
SALA: 4 AÑOS
DOCENTE
PERIODO: Julio a Octubre de 2013
Se realiza entrevista con los padres del niñocon el fin de informar avances y dificultades observados durante este periodo, como así también pautas para reforzar en casa y acompañar su proceso de enseñanza- aprendizaje.
Si bien, necesita delestímulo permanente de la docente, se lo observa más integrado a la rutina del Jardín.
Su tiempo de atención es breve, se muestra inquieto y disperso. Aún le cuesta permanecer atento en aquellaspropuestas que requieran la construcción de un concepto o una idea. Sus aportes suelen no ser coherentes con el tema que se está tratando. Sus relatos generalmente giran en torno a la fantasía confabulaciones de hechos y personajes.
Si bien le cuesta estructurar las oraciones, su lenguaje y la forma de expresarse oralmente han mejorado y progresan con el estimulo de la docente. Aún le cuestapronunciar ciertas palabras con claridad y cuando el docente le sugiere repetir en forma correcta, las mismas, responde con una evasiva como haciendo un chiste o gracia, lo que causa el festejo de sus pares.En ocasiones se muestra eufórico y demuestra su alegría con gritos y saltos, como si buscara llamar la atención.
Se lo observa más independiente con sus pertenencias, aunque, ante la presencia deun adulto en la sala, acude solicitando ayuda.
Continúa su interés en participar en las actividades, sobre todo en las de asistencia en donde hay que realizar conteo de elementos, dibujar ocomparar colecciones de tarjetas con el nombre.
En cuanto a las normas de convivencia, demuestra entenderlas y la aplica. En general tiene muy buena relación con sus pares. Ante una situación de conflictoacude al docente y si se le llama la atención se muestra enojado y ofendido.
Interpreta consignas de trabajo y de juego con el estímulo de la docente, aunque cuando entiende lo que tiene que...