tareas

PROBLEMA:
¿Qué consecuencias les trajo aparejadas a la sociedad uruguaya, el proceso dictatorial de 1973?
HIPÓTESIS:
La dictadura irrumpió la vida cotidiana, limitando el derecho a la libertad física.
OBJETIVOS GRALES.:
Conocer las medidas adoptadas por la dictadura sobre la resistencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Estudiar las consecuencias de esas medidas puntualizando en el caso NibiaSabalsagaray como historia de vida que refleja nuestro objeto de estudio.
PRESENTACIÓN
Al escoger el tema de dictadura como inicio para elaborar este proyecto de investigación nos movilizó el interés que siempre habíamos tenido respecto al tema ya que si bien muchas veces fue objeto de estudio a nivel estudiantil, con frecuencia solíamos escucharlo en el entorno familiar. Pero allí es donde radicasin dudas la gran diferencia puesto que adquiría en ese entorno otro carácter. Es decir, en el ámbito liceal quizás tomamos al tema como una parte más del programa anual, pero al comenzar a discutirlo con aquellos que habían sido contemporáneos a la época, descubrimos que el proceso dictatorial no fue una mera situación política del pasado uruguayo, sino que había mucho por decirse de cómo fue elhaberlo vivido desde una perspectiva lo suficientemente cercana como para acceder fácilmente a una comprensión del régimen.
Fue así que ante la posibilidad de realizar una investigación acerca del tema de la dictadura no dudamos en llevarla a cabo, quizás en principio por esa cuestión de familiaridad con el tema, pero una vez que fuimos interiorizándonos con el mismo, nos percatamos del valor quetiene para el enriquecimiento de la conciencia nacional , en principio, pero fundamentalmente individual.
INTRODUCCIÓN
Al hablar de la dictadura uruguaya de 1973, surgen de forma inmediata conceptos, ideas y diversas perspectivas cuyos argumentos reúnen todos, en su conjunto, una afirmación común: fue un período que marco indudablemente
un antes y un después en el Uruguay, delimitando una parteoscura en la historia del país.
Si bien es imposible dejar de mencionar que fue un hecho que atañó directamente a la gestión estatal, una vez iniciada la disolución de ambas Cámaras, es una evidencia que el régimen habría de recaer con toda su fuerza sobre aquellos que veían esos cambios llegar, en principio, a niveles de la estructura del Estado pero que posiblemente, nunca habrían de imaginarrepercutirían en sus propias vidas.
El pueblo uruguayo, era una sociedad con hábitos puramente democráticos, que no estaba acostumbrada a los gobiernos militares, a diferencia de los demás países latinoamericanos donde las interrupciones de la legalidad política fueron frecuentes a lo largo del siglo XX. Uruguay, en cambio, reflejaba hasta entonces un pequeño modelo en materia democrática y unaestabilidad de sus instituciones reconocido a escalainternacional.
La ruptura democrática, empañó esa imagen, cortó esa tradición, estropeó ese prestigio pero sobre todo expuso a numerosos uruguayos ante la intemperie vivida también por otros países vecinos: privados de sus derechos fundamentales, despojados de sus garantías, sometidos a la arbitrariedad de un poder que no dudo en utilizar demanera abusiva la fuerza para imponerse.
Es por eso que más allá de lo que implicó el régimen dictatorial como suceso político,
esta investigación busca acercarse a quienes realmente se vieron sometidos a ese quiebre democrático por todo lo que una suspensión de los derechos fundamentales implica: secuestros, censuras, desapariciones, delitos.
De esta manera partimos del estudio de la vida cotidianacomo base para observar esas consecuencias ya que sin dudas éstas se manifestaron en esa cotidianidad, en las prácticas habituales, en las costumbres y tradiciones gravemente corrompidas.
METODOLOGÍA
Con el fin de hallar respuesta al problema inicial, recurrimos a la investigación cualitativa puesto que para comprender las consecuencias de un quiebre democrático buscamos saber cómo se vivió,...