TAREAS

Como imagino el lugar
- Acercar al alumno el gusto por el arte teatral, mostrándole un espectáculo dinámico, atractivo, entretenido y carismático que habla sobre valores universales presentes ennuestro día a día.
- Estimular la imaginación del alumnado, haciéndole recrear en su mente paisajes y situaciones ficticias, y acercándole de este modo al lenguaje del teatro.
- Mostrar al alumno cómofunciona el teatro por dentro, no sólo por la propia temática de la obra, sino también por el posterior coloquio con los actores.
- Despertar en el alumno interés por todas aquellas áreas que, enmayor o menor medida, están presentes en el espectáculo: literatura, actuación, creatividad…
- Potenciar su capacidad de atención, curiosidad e interés por aquello que desconocen.
- Educarentreteniendo.
- Fomentar la solidaridad entre iguales.
RESUMEN
Este auto sacramental que fue representado por primera vez durante las fiestas del Corpus Christi de Valencia en 1641, aunque se sitúa suescritura entre 1633 y 1636, compara la vida humana con una representación teatral donde los personajes realizan buenas y malas acciones y quienes actúen con rectitud pueden acceder eventualmente a la vidaeterna. De la misma manera en que se plantea en La vida es sueño, El Gran Teatro del Mundo plantea la tesis de que solo con la muerte se despierta a la vida. 

En El Gran Teatro del Mundo, Calderóndescribe a la vida como una escenificación cuyos personajes son actores de una gran comedia. Es imaginar al mundo como una enorme puesta en escena donde a cada cual le toca encarnar su papel y dondeal final de la función (la vida) cada personaje ha de recibir la salvación o el castigo según haya obrado bien o mal. 

Este auto sacramental es una gran alegoría que se sostiene en ejes temáticosprofundamente existenciales como el sentido de la vida, la fugacidad del tiempo y la muerte, dentro de los que se inscriben el resto de los problemas humanos de siempre; esto es, el poder, la miseria,...