tareas

talleres grupales e individuales



FORO DE PRESENTACIÓN:

Hola. Mi nombre es Jorge Luis valero tengo 21 años. trabajo en colombiana de comercio S.A en el departamento de gestión documental, me considero una persona muy social y responsable. me gusta salir a divertirme con amigos,  practico fútbol. soy tecnologo en administración empresarial, son muchas las expectativas que tengo acerca deesta gran carrera así que daré lo mejor de mi para cumplir mis objetivos.

sin en algo puedo colaborar con mucho gusto.
Gracias.


FORO DE PREGUNTAS AL TUTOR:

Buenas tardes, 
Debido a mi trabajo no pude asistir al encuentro virtual. quisiera saber hasta cuando tengo plazo de entregar las actividades del correo adjunto llamado BLOQUE DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE POR SALA ELLUMINATE, quisiera saber si debo realizar todas las preguntas que se indican en el texto.


BLOQUE DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR SALA ELLUMINATE

INTRODUCCION

Día a día, todas las personas como seres sociables que son, requieren interactuar en la sociedad, comunicarse con las personas,  saludar al vecino, etc. En todas estas situaciones estáinmersa la competencia comunicativa, es algo que la gente aplica sin ni siquiera estar consciente de su uso, mucho menos de la importancia que esta adquiere en la vida.
Las Competencias Comunicativas se entienden como un conjunto de procesos lingüísticos que se desarrollan durante la vida, con el fin de participar con eficiencia y destreza, en todas las esferas de la comunicación y la sociedadhumana. Hablar, escuchar, leer y escribir son las habilidades del lenguaje complementadas por el saber saber, saber ser y el saber hacer.


BLOQUE DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR SALA ELLUMINATE

REFLEXION SOBRE LA METODOLOGIAS A DISTANCIA
Invito a los estudiantes a reflexionar y dialogar sobre las siguientes preguntas:
      ¿Cuáles son los principios que sustentala educación a distancia y cómo impacta en el proceso de aprendizaje a nivel personal y grupal?

He encontrado 10 principios orientadores a sustentar la educación a distancia que  se espera puedan considerarse  como una base para el razonamiento, además de tener la posibilidad de convertirse en principios altamente positivos Para el aprendizaje autónomo.


Referentes al dialogo:1.      Principio sobre la “Naturaleza y nivel del diálogo”. De acuerdo con Michael Moore (2007), en la Educación a distancia, el diálogo depende del contenido del curso, el instructor, el estudiante y las diferencias culturales. Estos  cuatro  elementos deben conjugarse y  facilitar un adecuado nivel y naturaleza del  diálogo,  permitiendo cubrir la separación de espacio y/o tiempo entre instructor yestudiante.

2.      Principio sobre “La autonomía del aprendizaje”. Esta autonomía de aprendizaje es inversamente proporcional al diálogo, es decir  a menor autonomía, mayor diálogo; y a mayor autonomía, menor diálogo (Moore, 2007).
Referente al estudiante:
3.      Principio sobre “habilidad de escritura como medio de comunicación”. De acuerdo con Simonson et al. (2006) en un ambiente de aprendizaje adistancia la escritura es un factor importante de comunicación.

4.      Principio sobre “La disciplina, constancia y organización”. Todo estudiante que se encuentra involucrado en un proceso de aprendizaje a distancia, debe contar con hábitos de estudios,  y una organización de sus actividades personales, laborales y  familiares, las cuales se verán reflejadas en una disciplina y constanciapermanente de su formación.

5.      Principio sobre el  “El trabajo colaborativo”. El trabajo colaborativo es principio esencial para el aprendizaje a distancia, se manifiesta como un conjunto de actividades de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología, así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades individuales y grupales.

Referente al diseño instruccional:...