TAREAS

MOTIVACION LECTOESCRITURA






DURANGO MESTRA ADRIANA GREIS
VEGA GOEZ MARÍA ANGÉLICA







ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS






CARTAGENA DISTRITO TURISTICO Y CULTURAL
2013
MOTIVACION LECTOESCRITURA



DURANDO MESTRA ADRIA GREIS
VEGA GOEZ MARIA ANGELICA



TUTORES:
BERTHA BOLAÑOS
GLEDYS MONTES


DOCENTE ASESOR:
OBETH OLMOSESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS


CARTAGENA DISTRITO TURISTICO Y CULTURAL
2013
NOTA DE ACEPTACION


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PROFESOR ASESOR

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BERTHA BOLAÑOS

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GLEDYS MONTES










DEDICATORIA

Dedico este proyecto primero a Dios por darme la sabiduría y paciencia que necesitaba. A mis padres por darme su apoyo incondicional, a mis estudiantes porque fueron los que me motivaron a hacer esto y por ultimo al profesor y por ultimo al profesor Obeth Olmos que estuvo durante todo el proceso ayududandome y corrigiéndome para ser cada díamejor.



















Maria angelica vega goez

DEDICATORIA

Le dedico este proyecto a mi madre la cual estuvo pendiente a mi proceso en el proyecto, de igual forma a las docentes Gledys montes y Bertha bolaños porque gracias a elles los errores que he cometido fueron superados logrando así un buen proyecto y bien elaborado, vale resaltar el apoyo del docente ObethOlmos el cual me guio durante todo mi proceso durante el año 2013 porque gracias a él me he ido formando aun mas en práctica pedagógica.












Adriana greis Durango mestra








AGRADECIMIENTOS

La presente investigación es el producto de un trabajo colectivo, hecho con mucha dedicación, motivación, esfuerzo, amor, pero sobre todo mucho aprendizaje, que hemosadquirido a través del desarrollo de esta. Es por eso que agradecemos en primera instancia a Dios, quien nos ilumino cada camino para seguir aprendiendo y a su vez nosotros enseñar.
A nuestros padres, quienes estuvieron presentes para apoyarnos en cada situación que se presentaba.
A las profesoras de prácticas pedagógicas Gledys Montes y Bertha Bolaños, quienes con profesionalismo y cariño nostransmitían sus valiosos conocimientos para aplicarlos en el aula de prácticas.
A nuestro profesor asesor, Obeth Olmos, que fue colega y amigo. Gracias a él por permitirnos ser parte de un proceso pedagógico en el que él era líder de un conjunto de niños con gran potencial, niños que son el futuro de ésta sociedad.












INDICE
Introducción
1. Problema de investigación
1.1Descripción del problema
1.2 Formulación del problema
1.3 Contexto institucional

2. Justificación
3. Objetivos
3.1 Objetivo general
3.2 Objetivos específicos
4. Marco teórico
4.1 Antecedentes
4.2 Referente teórico
4.3 Referente conceptual
4.4 Referente legal
5. Diseño metodológico
5.1 Enfoque y tipo de investigación
5.2 Técnicas e instrumentos para recolección de datos
5.3 Población ymuestra
6. Análisis e interpretación de datos
7. Aspecto administrativo
7.1 Recursos
7.2 cronograma de actividades
7.3 Presupuesto
8. Conclusiones
9. Recomendaciones
10. Bibliografía
11. Anexos









INTRODUCCION

La presente investigación, se llevó a cabo a través de un plan de trabajo y un diagnóstico, el cual nos proporcionó la información para su desarrollo. Éstacontiene los resultados de un proyecto que fue realizado con el fin de conocer los factores desmotivantes en los estudiantes del grado 4°02 de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias sede Emmavilla Escallon. A su vez, la forma como nosotros como maestros en formación pudimos intervenir e interactuar en el desarrollo de la Motivación con base en el proceso de la lectura y escritura.
El...