tareas

EL JUEGO EN EL DESARROLLO PSICO- AFECTIVO









GINA ALEJANDRA SANCHEZ CORTES
NARDELLY ORTIZ PARRADO
IV SEMESTRE









CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LIC.PEDAGOGÍA INFANTIL
DESARROLLO PSICO-AFECTIVO
VILLAVICENCIO META
2013

EL JUEGO EN EL DESARROLLO PSICO- AFECTIVO

EL JUEGO
La actividad recreativa que cuenta con la participación de uno o másparticipantes es conocida como juego. Su función principal es proporcionar entretenimiento y diversión, aunque también puede cumplir con un papel educativo. Se dice que los juegos ayudan al estímulo mental y físico, además de contribuir al desarrollo de las habilidades prácticas y psicológicas.El juego puede ser definido tanto por el objetivo que sus jugadores tratan de alcanzar como por el conjunto dereglas que determinan qué es lo que pueden hacer estos jugadores
El juego es un proceso de desarrollo de las capacidades humanas y este, está presente antes y después de nacer y durante toda la vida. El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian deltrabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara
Existen numerosos tipos de juegos: de rol (donde el participante asume un determinado papel o personalidad concreta), de estrategia (entretenimientos que requieren de inteligencia y de planificación, como el ajedrez o las damas), de mesa (como su nombre lo indica, necesitan de un soporte para que las personasjueguen), de naipes (poker, blackjack) y videojuegos (programas informáticos que necesitan de una aparato electrónico), entre otros.
Los juegos infantiles, por su parte, pueden implicar la utilización de un juguete (aunque no es imprescindible). Un juguete es un objeto que puede ser utilizado individualmente o en combinación con otros. Aunque algunos se encuentran asociados con épocas históricas oculturas particulares, otros poseen popularidad universal. El objetivo principal del juguete es la recreación, pero también ayuda a la formación, el aprendizaje y el desarrollo del niño.
El juego simbólico en él, el niño y niña domina la realidad planteada por él o ella .utilizando situaciones o personajes que supuestamente están presentes.
El juego de reglas, el conocimiento de reglas y de sucarácter obligatorio permite al niño y niña involucrarse en otros juegos, en los que hay reglas que deben cumplir para mantener una buena relación sin conflictos con los demás.
El juego de construcción implican un objetivo de ante mano y entran a jugar uno o más jugadores.


El valor del juego para el desarrollo del niño
Lo que sí es evidente es que el juego es una actividad esencial parael niño y que el ser humano no abandona totalmente la actividad lúdica en el transcurso de su vida. Esto es importante puesto que nos proporcionan algunas pistas sobre la importancia del juego en el desarrollo. Muchos autores ha apuntado distintas funciones que el juego puede prestar agrupándolas podemos decir que el juego sirve para:
El desarrollo de la socialización: se fomenta el aprendizajeinfantil de determinados valores culturales, sirve para aprender y practicar rutinas interactivas de habilidades sociales.
El desarrollo emocional: liquidación de conflictos.
El desarrollo cognitivo: en la relación juego – lenguaje.
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Las etapas del juego infantil
Piaget ha ofrecido una de las descripciones evolutivas más detallada de la conducta de jugar, pueden distinguirse tres tiposde juego que aparecen de modo paulatino en el desarrollo. Esta secuencia en su aparición no implica que una vez superado un nivel, éste desaparezca.
- Primero: juegos de ejercicio, se extiende hasta el segundo año de vida y el juego es una exploración de las característica físicas de los objetos.
- Segundo: juego simbólico, donde el juego es imaginativo.
- Por último: juegos de reglas, de...