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• El aprendizaje. La vida es un cambio constante y son muchos los factores que hacen que estos cambios se presenten en cualquier ser humano, sin embargo el aprendizaje es uno de los más importantes. A través de nuestra experiencia aprendemos información nueva, actitudes nuevas, temores nuevos y habilidades nuevas. Tambiénaprendemos a entender conceptos nuevos, a solucionar problemas de nuevas formas e incluso a crearnos una personalidad a lo largo de la vida El aprendizaje es un tema central de la psicología, pues con base en él, se adquieren, y establecen los diferentes conocimientos que la persona va adquiriendo a lo largo de su vida, por lo tanto se puede definir el aprendizaje como un fenómeno en virtud del cual seproducen cambios en la manera de responder del individuo a consecuencia de su individualidad, del común denominador que comparte con los demás seres humanos (inteligencia, voluntad y afectividad), tomando en cuenta las experiencias y oportunidades a consecuencia del contacto con aspectos del ambiente (sociabilidad). Otra definición de aprendizaje es: proceso por el cual las experiencias modificanel sistema nervioso y, por lo tanto, la conducta. Estos cambios son conocidos como recuerdos. Las experiencias no se almacenan, más bien modifican la forma de percibir, realizar, pensar, planear, y lo hacen al provocar cambios físicos en la estructura del sistema nervioso, alterando los circuitos nerviosos que participan en la percepción, el desempeño, el pensamiento y la planeación. (Definición anivel fisiológico). Otra definición: la vida es un proceso de cambio constante, son muchos los factores que producen estos cambios, pero uno de los más importantes es el aprendizaje. Se aprende a través de la experiencia cuestiones como información nueva, actitudes nuevas, temores nuevos, a solucionar problemas con nuevas opciones, e incluso a crearnos una personalidad a lo largo de la vida. Porlo tanto aprendizaje se refiere a cualquier cambio relativamente permanente de nuestra conducta derivado de la experiencia, es decir, a partir de nuestras interacciones con el entorno. Lo interesante de esta definición radica en que permite distinguir entre los cambios en el desempeño debidos a la maduración (desarrollo de patrones de comportamiento predeterminados biológicamente que obedecen sóloa los años vividos) y aquellos cambios que la experiencia trae consigo. Por ejemplo, control de esfínteres es un cambio de madurez, lo que se aprende es a dónde ir al baño y qué pasos seguir. Otro ejemplo, es el pensamiento concreto, en donde la persona todo lo capta a través de tocar, percibir por algún sentido específico y se tiene hasta los doce años aproximadamente, y después se presenta el...
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