Tareas

Matemáticas. Organización del trabajo didáctico
Se proponen tres momentos:


La planeación del trabajo diario
Ésta debe obedecer al interés del profesor por organizar su trabajode tal modo que su desempeño en el aula ofrezca resultados satisfactorios, más que a la necesidad de entregar la planeación a las autoridades correspondientes.

Para la planeación convienedisponer de un guión de trabajo en el que se especifique lo que el alumno debe hacer luego de efectuar la actividad.

Por otro lado, es necesario especificar qué materiales se utilizarán, ya seadel libro de texto o materiales auxiliares, como pegatinas, recortables o material manipulable que se emplee en una actividad de introducción o una actividad complementaria.

Asimismo, deberedactarse brevemente el desarrollo de la actividad; la organización del grupo, ya sea individual, en parejas o por equipos; la presentación del material y de la situación problemática; las preguntasgeneradoras que guíen al grupo; la ejemplificación de procedimientos; y el trabajo en sí mismo de la actividad.

La implementación del trabajo en el aula
Un trabajo satisfactorio en el aularequiere del conocimiento a profundidad del trabajo que se desarrollará: la actividad del libro, una actividad para introducir un tema o una actividad complementaria. Esto implica haber efectuadopreviamente la actividad para identificar los diferentes momentos que la componen, así como las posibles dificultades con que los alumnos pueden encontrarse. Además, habrá que preparar el materialnecesario para trabajar la sesión.

Una vez en el aula le sugiero tener en cuenta tres momentos:
- la presentación y el procedimiento de la actividad (situación problemática),
- el trabajo personal(aun cuando sea en equipos)
- la puesta en común.

La presentación y el procedimiento de la actividad incluyen organizar al grupo, planear el modo de trabajo (individual, parejas, equipos),...