tareas


Curso Problemática de la Educación en Venezuela
Unidad III Problemas Emergentes en el Sistema Educativo
Actividad: Exposición Análisis de Situación


Instrucciones:

1. Analice el siguiente texto
2. Exprese su opinión respecto a la interrogante; considerando: a) El contexto de la institución, b) el docente, c) los estudiantes, d) el entorno social

Tradicionalmente, losconocimientos de la biología se han contemplado y se han transmitido como una colección de hechos, principios, leyes, reglas e interacciones lógicas. Sin embargo, este tipo de enseñanza es considerada, por algunos autores, inferior si se la compara con aquélla que induce a los estudiantes al conocimiento, teniendo como propósito la comprensión. Además, actualmente la rápida evolución que está sufriendoesta disciplina la convierte en una ciencia muy dinámica donde continuamente surgen problemas y preguntas de interés tanto científico como social, cuya solución puede resultar muy difícil.
http:www.ncbi.nlm.gov
A la luz de estas consideraciones; aparecen como pertinentes para la enseñanza de la biología el uso de estrategias que faciliten la comprensión y capaciten al alumno para la resoluciónde problemas.


Cronograma de Actividades
Curso: Problemática de la Educación en Venezuela

Semana / Fecha
Actividad / Responsable
Estrategias de
Evaluación
% / Puntos
1
25-10-12
Presentación del curso – orientaciones a seguir en el desarrollo del curso / Facilitador


2
01-11-12
Introducción Unidad I Discusión en clase / Facilitador- Participantes


3
08-11-12
Unidad IDiscusión en clase / Facilitador - Participantes


4
15-11-12
Seminario Análisis políticas educativas
Facilitador - Participantes


5
22-11-12
Seminario Análisis políticas educativas
Facilitador - Participantes
Ensayo
10% -2
6
29-11-12
Seminario Bases legales Unidad II
Participantes


7
06-12-12
Seminario Bases legales Unidad II
Participantes
Ensayo
15% - 3
8
17 -01-13Presentación Unidad III Problemas emergentes en el sistema educativo
Participantes
Exposición
20% - 4
9
24-01-13
Presentación Unidad III Problemas emergentes en el sistema educativo
Participantes
Exposición

10
31-01-13
Seminario análisis de casos
Participantes
Presentación Oral
20% - 4
11
07-02-13
Seminario análisis de casos
Participantes
Presentación Oral

12
14-02-13Foro “La educación ideal”
Facilitador - Participantes
Ensayo
20% - 4
13
14 -02-13
Co-Evaluación


14
21 -02-13
Actividades de cierre


15
21 -02-13
Entrega de Calificaciones





Participación
15% - 3



Total
100% 20

Tabla de Conversión Escala 10 Puntos

20
10
19
9,5
18
9
17
8,5
16
8
15
7,5
14
7
13
6,5
12
6
11
5,5
10
5
9
4,5
8
4
7
3,5
6
35
2,5
4
2
3
1,5
2
1
1
0,5


Calificación Mínima Aprobatoria = 14 puntos equivalente a Siete (7) puntos de acuerdo con la escala.
Para mantenerse en el Programa se requiere que el estudiante mantenga una calificación Mínima de Ocho (8) puntos; promedio acumulado de todos los cursos.






























La terapia génica y la necesidad de unanueva ética

Ante el notable avance que han experimentado en los últimos años la genética y la biología molecular, la bioética -aquella disciplina científica que estudia los aspectos éticos de la medicina y de la biología, junto con las relaciones del ser humano y los restantes seres vivos- enfrenta complejos desafíos. Entre ellos, el genoma humano, la posibilidad que éste plantea de manipulargenéticamente un organismo vivo y la clonación.
Tanto los procedimientos que permiten la clonación como la llamada terapia génica, constituyen dos tipos de técnicas biomédicas que deben ser rigurosamente controladas para evitar que se produzcan posibles desviaciones de los fines de la investigación científica. Por otro lado, la posibilidad que brindan la biología molecular y la genética de...