tareas

Universidad de los Andes
Núcleo Universitario Rafael Pangelín
Departamento de Ciencias Pedagógicas
Pampanito – Estado – Trujillo









Secuencia Del Desarrollo
Infantil Integral










Bachiller:
Briceño M. Jorcelin
C.I: 19.573.813





Pampanito – Estado – Trujillo.


ÍNDICE
PágIntroducción............................................................................... 03-04
Marco Teórico............................................................................ 05-11

Física................................................................................... 05
Motora................................................................................. 05Cognitiva.............................................................................. 05
Sexual.................................................................................. 07-08
Afectiva................................................................................ 08
Social.................................................................................... 08Moral..................................................................................... 08-11
Lenguaje................................................................................ 11

Desarrollo de las Tablas................................................................ 12-19
Conclusión.................................................................................... 20Anexos........................................................................................... 21
Referencias Bibliográficas............................................................. 22






















INTRODUCCIÓN

La psicología del desarrollo infantil, es una rama de la psicología que se encarga de estudiar los cambios biopsicosociales que se presentan en el niño. Conocer los cambios que se originan en las distintas etapas de lainfancia, coadyuva a entender las causas de los atrasos en el desarrollo en cualquiera de los aspectos del ser humano, ya sea la etapa física, etapa motora, etapa sexual, etapa cognitiva, etapa afectiva, etapa social, etapa moral y de etapa lenguaje.

Entender el desarrollo infantil es fundamental en el trabajo de todos aquellos que cuidan o enseñan a niños. Nos explica cómo los niños sedesarrollan intelectual, física, social y emocionalmente. La aplicación de esta información hace posible que los padres y los que proporcionan cuidado infantil logren satisfacer las necesidades de niños y niñas en la mejor forma posible. Este conocimiento es crucial, ya que los niños aprenden e interactúan de una manera muy distinta a la de los adultos.

El estudio de los niños hace posible que laspersonas se entiendan mejor ellas mismas, que se conviertan en proveedores de cuidados infantiles responsables, y que ayuden a los padres, en colaboración con sus familias, en la crianza de niños saludables capaces de desarrollarse en todo su potencial. El estudio de los niños coincide con el consenso nacional sobre la importancia de los primeros años en el desarrollo de la vida del ser humano yprovee las bases para una práctica profesional del cuidado y la educación preescolar. Se sabe que los niños son más semejantes que diferentes entre sí. Sin embargo, los niños también son individuos únicos con diferentes capacidades, necesidades y habilidades. Por lo tanto, también se han incluido las diferencias en el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta la edad escolar.
La siguienteinvestigación esta relacionada con la secuencia del desarrollo infantil integral, la cual trata de las etapas ya mencionadas del desarrollo del infante; A partir de estas etapas que se divide en múltiples áreas, se desarrollará una series de tablas que se colocaran en práctica con el niño a estudiar.

Por consiguiente; se estudiará al niño Sebasthián Andrés Arteaga Briceño un menor de dos...