Tareas

TAREA I de TEORIA DE LA PERSONALIDAD.

1. Conceptualizaciones de la personalidad.
2. Orígenes de la personalidad
3. Relación de la psicología y la personalidad
4. Presentar un cuadro con dos columnas cada uno de los tipos de la personalidad y las características.

1- Conceptualizaciones de la personalidad.
Es cuando se piensa en las cualidades que describen a una persona y en losindicios que las revelan. La personalidad es aplicable a todas las personas también produce una coherencia en la conducta en contextos diferentes.. (Situaciones distintas). Se puede ver en la personalidad cuando una persona actúa habla, piensa o siente de manera coherente en todas las ocasiones y en todas los ambientes.
Es transmitir la idea de que cualquier cosa que las personas hagan (piensen osienten) se origina en su interior el cual influye en la forma en que se comportan. Son las cualidades que le vienen primero a la mente cuando intenta describir a alguien.





2- Orígenes de la personalidad.
La personalidad es la esencia de cada persona, refiérase a que lleva un proceso de construcción que inicia desde el vientre materno hasta el último día de vida de la persona.
Lapersonalidad es la combinación de todas las funciones y actitudes adquiridas a lo largo del tiempo en donde el desarrollo afectivo, psicomotor y del lenguaje juegan el papel más importante, de tal manera que la personalidad es una característica del ser humano.
Del nacimiento a los seis meses:
Como adultos vemos a un bebe como una persona fascisnante y encantadora, sin embargo el no puededistinguirse de los demás, de hecho no puede pensar en si mismo o en algo aparentemente sencillo como el “YO”. Esto debido a su inmadurez neurológica.

Desarrollo:
De los seis a los doce meses dentro de este tiempo la constitución del “YO” de bebe vive su experiencia fundamental descrita pro Jacques Lacan como “fase del espejo” durante la fase del espejo la mente del bebe idéntica en la imagen enqueel espejo le devuelve la figura del “YO” por primera vez en esa experiencia visual el niño se reconoce a si mismo distinto, independiente del cuerpo de su madre y uno.
Es decir, no una serie de imágenes fragmentadas de si mismas (manos, cuerpo, etc.) sino como un todo. Si la unidad de su cuerpo es un hecho físico incontrovertible, no lo es tanto la identificación de su YO como representanteexclusivo de todo su mundo mental. La experiencia psicoanalítica ha mostrado de qué modo tanto la función del YO como lo que queda fuera de la conciencia (inconsciente) no pueden ser incluidos en el YO. De manera que para el bebe puede iniciar sin problemas el proceso de separación de su madre. En efecto, ahora puede pensar YO y los otros diferenciales con precisión de lo exterior de esta manera. Porlo tanto durante este tiempo el YO no deja de ser una construcción ilusoria. Sin embargo sirve para que el niño pueda diferenciarse de los otros y de todo lo exterior.
Individualización y Sociabilización
La socialización surge de la individualización preliminar y se amplia con las habilidades motrices, las experiencias sensoriales y la memoria. Sin embargo, la socialización inicia cuando elbebe a descubierto que las personas y las cosa no son YO gracias al reconocimiento de si mismo que sucede entre los seis y los dieciocho meses.


Lenguaje y personalidad:
Cabe señalar como fundarte de la estructura de la personalidad del niño es la que aporta el orden simbólico representando por el lenguaje. Cuando el niño se introduce en la palabra ya se ha destacado con insistencia. Esto mismocon el capitulo del lenguaje, sus relaciones con las cosas puesto que siendo sus representantes mentales, no son las cosas mismas.
La dimensión de lo intersubjetivo, es decir, las convecciones que permiten que una palabra cualquiera pueda referirse para dos personas distintas a la misma cosa entran en escena con mayor fuerza. Esa dimensión intersubjetiva es la que se designa como orden...