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UNA CRÍTICA A LA PEDAGOGIA TRADICIONAL
En la Universidad Libre en el programa de acreditación de procesos académicos la utilización de la pedagogía tradicional en una 70% de los profesores nodan enseñanzas que despierten el espíritu crítico y por esto los estudiantes tienen carencia de construcción de nuevas ideas, de espontaneidad y criterio propio.
La utilización de la pedagogíatradicional a los estudiantes universitarios los conduce fácilmente a la pérdida del interés por aprender, a distraerlos con muchas otras cosas que aparentemente son mucho más interesantes, esto se puededeber a que desde el mismo colegio se practica o se utiliza esta clase de pedagogía, la cual no fue muy atractiva para los estudiantes y por consiguiente en la universidad tampoco; esta pedagogía “secentra en el aprendizaje como repetición de datos y el conocimiento como acumulación de información o verdades eternas, no susceptibles de cambio, que son posesión del docente, y los alumnos debenrepetir sin aportar nada porque carecen de conocimiento”1 debido a esto los estudiantes se limitan a quedarse solo con los conocimientos que le brindan los profesores y no se interesan por ampliar ocomprobar lo enseñado con la investigación en libros, en la internet o con personas que tengan conocimientos sobre ello. También la utilización de la pedagogía tradicional crea en los estudiantes unaactitud pasiva que no les permite expresar su opinión ya sea para afirmar, complementar o mostrar inconformidad en lo enseñado por el profesor.
La falta de práctica educativa no les permite a losestudiantes comprobar o afianzar los conocimientos que sus profesores les enseñan dejando carencia en el desarrollo de destrezas emocionales, intelectuales, sociales e artísticas.
“Como alternativade cambio, se propone la "enseñanza para la comprensión” en la que lo fundamental es comprender ya que cuando se comprenden las informaciones se convierten en instrumentos y herramientas que...