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TÉORÍAS PSICOLÓGICAS
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Unidad 2
La conducta como objeto de estudios de la Psicología
El conductismo: Antecedentes. Contexto de surgimiento.
La conducta como objeto de estudio. Abordaje metodológico.
Aportes al concepto de aprendizaje.
Críticas al conductismo y desarrollos posteriores.

CONDUCTISMOCREADOR:
John Broadus Watson (1878-1958)
– Doctorado en Filosofía, estudió fisiología,
neurología y psicología animal.

¿Cómo define Watson el
Conductismo?
“Es una ciencia natural que se arroga todo el
campo de las adaptaciones humanas. Su
compañera más íntima es la fisiología”.
”Solo difiere de la fisiología en el ordenamiento
de sus problemas, no en sus principios
fundamentales”.
Lafisiología se ocupa de las funciones orgánicas
por medio de las cuales se manifiesta la vida y que
aseguran el mantenimiento de la vida individual.
El conductismo

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¿CUÁL ES EL INTERÉS DEL
CONDUCTISTA?
“El interés del conductista en las
acciones humanas, significa algo más que el
de mero espectador: desea controlar las
reacciones del hombre del mismo modo como
en la física loshombres de ciencia desean
examinar y manejar otros fenómenos
naturales”.

El conductismo

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Definición de la psicología
“Parte de la ciencia natural cuyo objeto de
estudio es la conducta humana: las
acciones y verbalizaciones, tanto
aprendidas como no aprendidas, de las
personas” (Watson, J., 1929)
“Decir es hacer-en otras palabras, es
conducta-. Hablar de una manera
manifiesta, ohablarnos a nosotros mismos
(pensar), es un tipo de conducta tan
objetiva como el béisbol” (Watson, J., 1925)

Qué es la PSICOLOGÍA
Rama objetiva y experimental de la ciencia natural:
biología del comportamiento.
Su objetivo es el estudio de la conducta humana, las
acciones y verbalizaciones aprendidas o no
aprendidas.
Meta teórica: predicción y control de la conducta.
Basada en laobservación de las actividades del
organismo en su conjunto; medida y verificada
por un observador externo. Repetible
experimentalmente.
Adquiere rango científico porque se ajusta a los
criterios y métodos de las ciencias naturales.
El conductismo

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OBJETO DE ESTUDIO
La CONDUCTA
Conjunto de respuestas (R) o reacciones
adaptativas, objetivamente observables,
que un organismo efectúafrente a los
estímulos (E) del medio.
El organismo se halla sometido a la acción
de los E, provenientes tanto de los
objetos externos, como de los cambios
internos del cuerpo.
El conductismo

Los estímulos (E)
Estímulos externos: objetos del
medio que actúan sobre los órganos
sensoriales (ojos, lengua, nariz,
epidermis, etc.).
Estímulos interiores: actúan en el
interior del cuerpo(músculos lisos y
estriados, sistema glandular).

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Todo E efectivo tiene su R.
E efectivo:
(E) suficientemente fuerte para vencer la
resistencia normal del pase del impulso
sensorial desde los órganos de los
sentidos a los músculos.
Antes que los (E) puedan ejercer su
influencia es indispensable que se forme
un hábito.

Las respuestas (R)
Respuestas externas (visibles) /
Respuestasinternas (implícitas).
Respuestas no aprendidas
(transpirar, respirar, palpitaciones
cardíacas) / Respuestas aprendidas
(respuestas condicionadas, hábitos
complicados).
Según el órgano sensorial que la
origina: visual, auditiva, táctil, etc.
El conductismo

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La R del organismo a un E trae una
adaptación.
ADAPTACIÓN: el organismo al moverse,
altera su estado fisiológico de forma queel E no provoca reacciones.
Condicionamiento: procedimiento por el
cual se puede lograr que los E sin
reacciones, los provoquen.

Unidad básica de aprendizaje:
el hábito
Conducta adquirida por la repetición de la
misma.
Se adquiere como consecuencia del
fortalecimiento de un nexo neural entre un
E y una R.
Las leyes del aprendizaje son igualmente aplicables a
todos los ambientes,...