tareas

a)      Guía de lectura para: Colombo, M. E. (2012). El problema de la naturalización de lo que es histórico. En Colombo, M. E. (Comp.)Debates en Psicología. Buenos Aires: Educando
 
 1) ¿Quédicotomías se han constituido a lo largo de historia de la psicología?
2) ¿Podría hacerse una psicología sin historia? ¿Cómo sería?
3) ¿Por qué resulta necesario tomar los determinantes históricos paracomprender a nuestra especie?
4) ¿Qué diferencia hay entre el conocimiento científico y el cotidiano?
5) ¿Qué se ha priorizado a lo largo de la historia como medio de acceso al conocimiento? ¿Quépensadores puede identificar en cada periodo histórico?
6) ¿Cómo  han pensado los distintos filósofos la relación entre el alma y el cuerpo?
7) ¿Por qué el pensamiento moderno atribuye fundamentalimportancia a la razón y las matemáticas para producir ciencia?
8) ¿Cómo se constituye la idea de un mundo externo extenso y medible separado de un mundo interno, privado y subjetivo?
 
 b)      Guía de lectura para: Stasiejko, H. (2012). El ser humano: definiciones e hipótesis sobre sus orígenes. En Colombo, M. E. (Comp.)Debates en Psicología. Buenos Aires: Educando
 
 

1) ¿Qué estudia laAntropología?
2) ¿De qué aportes se vale la Antropología para responder interrogantes acerca del origen humano?
3) ¿Qué sabemos acerca de nuestra evolución? ¿Cómo hemos llegado a ser lo que somos?
4) ¿Quéexplican los Procesos de Hominización y los Procesos de Humanización?
5) ¿Qué entendemos por Cultura?
6) ¿Era un homo sapiens sapiens el hombre o la mujer que pintaban las manos en las cuevas hace37.000 años? ¿Por qué estamos un poco distintos?
7) ¿Cómo pasamos desde los primeros homínidos con capacidad craneana de 350 a 450 cm³ al Homo Sapiens Sapiens con 1400 a 1600 cm³; qué factoresdispararon la evolución de la línea Homo?
8) ¿Cómo explicaría la expresión del arqueólogo Topete Lara cuando afirma que el humano es “un animal sociocultural”?
9) ¿Qué aportes podemos destacar de...