tareas

El acompañamiento
y la educación popular

Título:
El acompañamiento y la educación popular
Autora:
Elizabeth Riveros
Equipo editorial:
Beatriz Borjas
Marielsa Ortiz
María Cristina Soto
Elvis Rodríguez
Corrección de textos:
Luis Ángel Barreto
Diseño, diagramación e ilustración:
Lucía Borjas
Edita y distribuye:
Federación Internacional de Fe y Alegría
Diagonal 35 (calle), 21-19Bogotá, Colombia.
Teléfonos: (57-1) 3383790/3383792
www.feyalegria.org; federacion@feyalegria.org
ISBN: 978-980-7119-45-0
Depósito legal: 603 2011 370 2776
Impresión:
Editorial Kimpres Ltda.
Publicación realizada con el financiamiento de:
Centro Magis
Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID)

Índice
Presentación 7
Introducción 9

Unidad 1

Marcoreferencial del acompañamiento 10
La mirada general del concepto de
acompañamiento. 12
El acompañamiento pedagógico
22
Las dimensiones del acompañamiento

24

La calidad de la educación y el acompañamiento 26
Las funciones del acompañamiento

27

Unidad acompañamiento desde la
2
La mirada del
educación popular 30
La práctica de la educación popular

31

Elacompañamiento y la educación popula

33

Conclusiones 41
Bibliografía 44

El acompañamiento y la educación popular

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Presentación
Este material educativo sobre Acompañamiento Pedagógico se
enmarca en los objetivos definidos por el Programa Formación
de Educadores de la Federación Internacional de Fe y Alegría.
Se trata de una propuesta encaminada a posicionar una “cultura
deacompañamiento” en las distintas instancias y niveles de Fe
y Alegría que busca responder a la necesidad de una formación
específica para los acompañantes pedagógicos (coordinadores
pedagógicos nacionales y regionales) con el fin de garantizar la
calidad de la educación en los centros educativos ubicados en
contextos vulnerables.
A partir de un diagnóstico y del reconocimiento de experiencias
llevadas acabo por los diferentes equipos pedagógicos nacionales, se ha estructurado una colección de seis libros, escritos
por educadores de Fe y Alegría con experiencia en acompañamiento y seguimiento que sirven como itinerario básico para
ser desarrollado y adaptado de acuerdo a las necesidades y circunstancias de cada país o región por quienes tienen la tarea de
acompañar las prácticas educativas.
“ElAcompañamiento y la educación popular” y “El acompañamiento en Fe y Alegría” presentan el marco referencial del
acompañamiento con sus fundamentos, bases y principios generales desde la perspectiva de la educación popular y la misión
de Fe y Alegría.
“Crecer como acompañantes” invita a descubrir desde la reflexión del propio ser la capacidad para acompañar a otros.

El acompañamiento y laeducación popular

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“Bitácora para acompañantes” y “Aprender del acompañamiento” ofrecen un considerable número de herramientas que
facilitarán la labor de los acompañantes y les ayudarán a aprender de este proceso mientras conforman, en conjunto con los
acompañados, comunidades de aprendizaje.
“Planificar para el cambio” brinda los elementos para soñar un
centro educativo, o para que lossueños se concreten, en otras
palabras, para orientar a los acompañados en la construcción
de planes de mejora necesarios para la transformación de las
prácticas pedagógicas.
Agradecemos a todos los que de una u otra forma participaron
en el proceso de elaboración de este material educativo y esperamos que sea un aporte germinal para la reflexión y discusión
sobre las prácticas deacompañamiento, especialmente para
aquellas implementadas en la educación pública de la región
latinoamericana y del Caribe.
Ignacio Suñol s.j.
Coordinador General de la Federación
Internacional de Fe y Alegría

Bogotá, Junio 2011

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El acompañamiento y la educación popular

Introducción
La introducción del concepto de acompañamiento pedagógico
en el sector educativo ha abierto una...