tareas

Su jerarquía

El Acompañamiento es el recurso pedagógico para el fortalecimiento profesional de los docentes; se basa en el intercambio de experiencias entre el acompañante y el acompañado, sindistinción de niveles de superioridad y jerarquía. Se requiere interacción auténtica, creando relaciones horizontales, en un ambiente de aprendizaje y de intervención pedagógica pertinentes al entornode la institución Educativa.

Este proceso de intercambio profesional se produce a través del diálogo y a partir de la observación y evaluación del trabajo en el aula; implica poseer la capacidadpara compartir y la disposición para establecer compromisos que nos ayuden a crecer juntos. Incluye algunas consultas a los estudiantes. (Lineamientos y estrategias generales para la SupervisiónPedagogica.MED)

Según el consejo nacional de la Educación nos dice: El sistema de acompañamiento pedagógico es una manera de experimentar el proceso de implementar una política transformadora. Estapropuesta se ha elaborado a partir de experiencias que han mostrado éxito en el Perú, pues uno de los retos en la política educativa peruana es partir de lo mejor que existe en el país, así como partir deevidencias concretas y no sólo de opiniones, tendencias o pareceres sobre lo que debe hacerse.
Concepto de acompañamiento pedagógico

1) Un concepto de acompañamiento pedagógico:

Un acompañamientopedagógico
-de ER AR a estos docentes/escuelas “finalistas/ganadoras” del PRIE 2011, y
-de estos docentes/escuelas a otros docentes/escuelas que se sumarán a una nueva comunidad de aprendizaje y depráctica,
entendido como un conjunto de acciones, un proceso, a través del cual: 

a) cada docente/escuela identifique las fortalezas en sus prácticas de enseñanza/en la gestión institucional y enel diseño de los proyectos (vinculados con las distintas dimensiones del quehacer escolar) que consideran y proponen como innovadores;

b) cada docente/escuela identifique aspectos que requieren...