Tareas

GUÍA PARA APOYO DE LA SALIDA PEDAGÓGICAS AMBIENTAL Y CULTURAL POR EL DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA

OBJETIVO GENERAL Generar un conocimiento previo de la región y de los sitios que se visitarán a través de actividades que suscitan interés y curiosidad.
OBJETIVO ESPECÍFICO QUÍMICA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL A través de experiencias teórico experimentales vivenciar las características propias de losprocesos de cambio y transformación de la materia llevados a cabo en procesos naturales y en transformación de materias primas teniendo en cuenta estos en medio acuoso para establecer las relaciones entre la formación de soluciones y la cinética de las reacciones y como estos se convierten en factores contaminantes en la región. CONTEXTUALIZACIÓN GEOGRÁFICA

I.

Introducción

Los procesosambientales son complejos por naturaleza debido a que se presentan interacciones entre los componentes bióticos y abióticos tanto a su interior como entre ellos. Como consecuencia de lo anterior los problemas ambientales se encuentran estrechamente vinculados o influenciados unos con los otros y no reconocen límites o fronteras político administrativas. Este es el caso particular de los problemasambientales que se presentan en el ambiente marino - costero, en donde para enfrentar estas problemáticas deben considerarse las interdependencias ecológicas y físicas existentes entre los océanos, zonas costeras y los sistemas hídricos continentales asociados en busca de soluciones integrales a situaciones que en muchos casos tienen su origen a muchos kilómetros de distancia y que son transportados yacumulados a través de las cuencas hidrográficas. Este es el caso de la región Caribe colombiana que a través de los sistemas hídricos, es la receptora de todos los resultantes ambientales de los procesos naturales y antrópicos de la región Andina que, en conjunto con la propia región del Caribe, alberga cerca del 90% de la población del país, y soporta el mayor grado de 1 transformación de labase natural (Steer. R, et al 1997) . Los procesos ambientales y los sistemas ecológicos son influenciados por los sistemas sociales y económicos y viceversa, se dan en el mismo territorio. Un buen porcentaje de la población nacional vive en las zonas costeras y las personas allí asentadas derivan su sustento del uso y aprovechamiento, no siempre adecuado, de los recursos naturales que ofrecennuestras costas y mares, o del empleo generado por las actividades asociadas a

Steer R, F. Arias, P. Sierra, D. Alonso y P. Ocampo. 1997. Documento base para la elaboración de la "Política Nacional de Ordenamiento Integrado de las zonas costeras colombianas. Documento de consultoría para el MMA. Serie de publicaciones especiales No. 6. 390 pp.
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estos usos o de las oportunidades que surgen enlas zonas costeras por su potencialidad para el desarrollo del turismo y la recreación. Sin embargo, la presión que se ejerce por el crecimiento poblacional y las dinámicas sociales en el territorio, asociadas con las tendencias del desarrollo económico y la situación de orden público entre otras, que concentran la población en los centros urbanos o peri - urbanos, y el incremento en la demanda porespacio y recursos, combinado con el pobre desempeño de las economías locales y regionales y el empobrecimiento generalizado de la población costera, atentan contra la sostenibilidad de los ecosistemas marino - costeros y sus recursos y por lo tanto plantean un escenario incierto para el desarrollo económico y social de estas regiones del país en el corto plazo. Esta situación no es exclusiva deColombia ya que en el ámbito global tanto los problemas ambientales de los océanos como de los litorales o zonas costeras, como sus causas identificadas y documentadas, permanecen latentes desde hace varias décadas con el agravante que este status quo ha facilitado en algunos casos llevar a situaciones muy críticas a muchos de los ecosistemas marinos y costeros, fundamentales por la oferta de...