tareas

 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
SIMULACRO TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN
UNMSM 2014-I

HABILIDAD VERBAL

Texto Nº1:
TEXTO N° 1
“Si para hablar de herencia nos tenemos que remontar a todos los caracteres que quedan fijados en el momento de la fecundación. Todos los demás incorporados posteriormente a la individualidad son yaadquiridos y por donde nos hereditamos. ¿Cuáles de estos caracteres se manifestarán y serán mostrados por nosotros? ... Este es un problema complejo por naturaleza, ya que son el genotipo y el medio ecológico los que condicionan que determinamos caracteres lleguen a tener realidad. El fenotipo representa ya el producto de la predisposición genotípica y de los efectos del medio. A medida que el nuevo serva actualizando las potencias genotípicas para construir el fenotipo que es el resultado, repetimos de influencias ambientales, de modo que incluso al nacer, el individuo presenta una almagama de influencias hereditarias y no hereditarias.
“En una generación determinada, a pesar de que falten o estén poco acusados los caracteres, es necesario decirlo, la naturaleza de los organismos conserva laposibilidad de desarrollarlos; tan cierto es esto, que en las siguientes generaciones puede aparecer, cuando cuentan con la presencia de condiciones favorables a su desarrollo”.

1. Concluimos de la lectura del texto que:
A) Todo ser es influente por su hegemonía
B) El fenotipo puede manifestarse en forma inmediata.
C) Los caracteres hereditarios son inmediatos
D) Algunas generacionespueden perder sus caracteres
E) El fenotipo no representa una predisposición.

2. Al unirse el gameto femenino y masculino se fijan caracteres:
A) Fenotipos D. Genotipicos
B) Masculinos E. Sexuales
C) Ecológicos

3. El tema del texto leído es:
A) El ser humano, factores que influyen en su desarrollo psicosemático
B) Herencia y generación
C) El hombre y la influenciagenotípica
D) La herencia
E) Ser viviente. Factores ecológicos y fenotípicos

4. El texto tiene caracteres de:
A) Un marasmo
B) Una conjetura
C) Una fruición
D) Una amalgama hereditaria
E) Una teoría

5. Los factores adquiridos son:
A) Elementos fenotípicos
B) Potencias genotipicos
C) Falencias generacionales
D) Diatribas genitales
E) Inconclusiones
TEXTO 2
En laperspectiva en que estamos, la paz es un modo de resolución en conflictos entre las personas o grupos de personas. Siempre ha habido conflictos, los hay ahora y los habrá mañana. Paz no es ausencia de conflictos, ni oscurecimiento de asimétricas sociales abusivas o injustas. Una cultura de Paz implica la aceptación por los actores sociales de la negociación para la solución de todos los conflictosexistentes entre los interesados, en condiciones de no violencia y orientados hacia la justicia. La no violencia es la expresión negativa de la paz, la justicia es el rasgo positivo de la paz. Educación para la Paz es problematizarse sobre cómo hacer para que la educación genere actores sociales no violentos y orientados a la justicia. Digamos, de una vez por todas, que la noción de justicia está vinculadaindisolublemente con la noción de moral y ambas, moral y justicia, se construyen en un complejo proceso de desarrollo personal. Sólo estructura moral, que conociéndose y respetándose pueden enfrentar solidaria y cooperativamente la construcción de una comunidad.

6. ¿Cuál de las siguientes frases expresa el sentido de la palabra paz en el texto leído?
A) Acallar reclamos o protestas
B)Modo de resolución de conflictos
C) Actitud permisiva con las personas
D) Estado de carencia de conflictos
E) Apaciguar situaciones conflictivas

7. Una Educación para la Paz debe preocuparse en generar actores sociales
A) que renuncien a la violencia y sean honestos
B) de alto nivel cognitivo y solidarios
C) solidarios y cooperativos
D) no violentos y orientados a la justicia...