Tareas

INTRODUCCIÓN
Una alimentación balanceada en un niño en etapa escolar debeproporcionar la energía, proteínas y vitaminas recomendadas para su edaden forma fraccionada durante las 24 horas. Eldesayuno, que es la primeracomida del día debe proveer 25% de la recomendación de nutrientes para undía.En Venezuela muchos niños salen por la mañana de sus hogares yasisten a la escuela sin desayunar,siendo ignorada por parte de los padres yrepresentantes las consecuencias negativas que esta práctica puedaocasionar sobre el funcionamiento cognoscitivo, en el aprendizaje y en elrendimiento educativo. Enpaíses desarrollados, la costumbre de nodesayunar representa hasta un 20% de la población general.En base a todas las consideraciones anteriores, se realizó el siguienteestudio con el propósito dedeterminar la influencia de la desnutrición sobreel rendimiento educativo de un grupo de niños, pertenecientes al 7mo añoSección “A” de la Escuela Técnica Agropecuaria “Cesar Briceño” ParroquiaSosa,Estado Guárico, en cual la desnutrición no constituye un problema desalud pública. Esta investigación inicialmente quedará estructurada en lossiguientes capítulos:En el Capítulo I; se abordará elplanteamiento del problema, los objetivos, la justificación.El Capítulo II; comprenderá, el marco teórico de la investigación, tratando losantecedentes de la investigación, bases teóricas y bases legales.Enel Capítulo III; contiene el marco metodológico, estructurado en diseño deinvestigación, tipo de investigación, diseño de la investigación, población ymuestra, técnicas de recolección de datos yvalidez del instrumento.En el Capítulo IV; estará comprendido por los análisis de los resultados.Mientras que el Capítulo V; contiene las conclusiones y recomendaciones.

CAPITULO IELPROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En América Latina mueren cien niños, cada hora, por hambre oenfermedades curables, pero hay cada vez más niños pobres en las calles yen los campos; los niños son en su mayoría, los...