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EL AJEDREZ EN LA CONSULTA PSICOLÓGICA



I) Breve historia y antecedentes del juego de Ajedrez

El origen de este juego se ubica en noticias muy antiguas, en diferentes culturas y regiones, no existiendo una certeza sobre el verdadero origen.
La leyenda sitúa su nacimiento en la India donde un brahmán llamado Sissa Ben Dahir, lo concibió como una forma muy original, distintade la actual, y como entretenimiento militar y juego de estrategia para los reyes.

La coincidencia en los estudios realizados sobre su aparición, plantea la duda sobre su región de origen, aunque habría una certeza en todos los investigadores, en aceptar la teoría que surgió en alguna parte de Asia, con posterior difusión en Europa, con el acontecimiento de las Cruzadas.

En la gran mayoríade los escritos y documentos, tanto antiguos como contemporáneos, se destaca que este juego tan conocido hoy, es más que un entretenimiento o juego, debido a su riqueza temática. El ajedrez interrelaciona elementos científicos, artísticos, lógicos, matemáticos, filosóficos, psicológicos, estratégicos y tácticos.

El influjo que ejerce su planteo de simbolización y la diversidad en laadjudicación de roles que propone en su estructura y movimientos, va desde la humildad y vulnerabilidad de “peón”, pasando por la fuerza y gallardía del “caballo” la agilidad del “alfil” la defensa y control de la “torre”, la destreza y movilidad de la “reina”, hasta el poderío del “rey” y su escolta.

II) Algunas experiencias en otros países

Al realizar algunas indagaciones sobre bibliografíay búsqueda en Internet sorprende la variedad de material que se ocupa de esta temática en general o sea el ajedrez como deporte y en menor medida el ajedrez utilizado en la consulta psicológica, tanto en sus aspectos psicopedagógicos, como cognitivos y emocionales y hasta su empleo en el tratamiento de adicciones.

Así surge la Comunidad “Palermo” en Argentina que trabaja desde el 2001 aprox.,en ajedrez con niños para potenciar sus aspectos cognitivos.
En Buenos Aires funciona un equipo de trabajo que dirige el Dr. Marcelo Zukierman y que aplica y emplea este juego en el tratamiento de adicciones dirigido a jóvenes de 18 a 22 años, asociado a técnicas de musicoterapia, expresión plástica y terapia de grupo. El objetivo es tratar de ayudar a simbolizar ansiedades y agresiones. Elequipo funciona en régimen de hospital de día y permite también trabajar el vínculo familiar. El mencionado proyecto es respaldado por la SEDRONAR (Oficina antinarcóticos de Argentina). Una experiencia similar viene funcionando en Estados Unidos, principalmente en los Estados de Texas y Nueva York.

Por otro lado en Brasil se destaca, entre otras, la experiencia del Psicólogo EstevamMatheus del Estado de San Pablo (2001). Matheus desarrolla una teoría de tratamiento y terapia infantil apoyada en el juego de ajedrez, basado en exitosas experiencias educativas en Francia y Holanda.
Según Matheus “mejora la sensibilidad, autoconfianza y raciocinio analítico de los niños”. (2005)



En Francia y Holanda el juego de ajedrez se aplica en la Educación Primaria Básica y estáintegrado a la curricula escolar oficial.
Otras opiniones del psicólogo brasileño a destacar son:
“Mejora el rendimiento escolar principalmente en términos de concentración.....referente al DDA el ajedrez auxilia mucho ya que el niño pasa a tener avances en la atención y memorización...”
Por último el trabajo de Matheus, que además es muy extenso en su profundización, incluye el diálogo yparticipación con padres y otros miembros de la familia, utilizando el potencial simbólico del juego en lo que respecta al valor y movimiento de las diversas piezas.

También en Estados Unidos hay un grupo que se denomina METAJEDREZ coordinado por el Prof. Bernard Wysocki que publica en “The Wall Street Journal, abril 2003 lo que sigue: “El ajedrez es una de las más interesantes creaciones del...