tareas

Dirección General de Educación Superior Tecnológica


1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura:
Clave de la asignatura:
Créditos (Ht-Hp_ créditos):
Carrera:

Taller de Lectura y Redacción I
TLR I

Todas

2. Presentación

Caracterización de la asignatura
La materia aporta al perfil profesional del estudiante, las herramientas necesarias para el uso correcto dela gramática, la sintáctica y la redacción en su lengua de origen, lo cual se adjunta como parte de la preparación académicadel profesionista y su modo de expresión personal.

Por esta razón, es imperante que el estudiante universitario desarrolle y adquiera herramientas que le permitan enriquecer su acervo cultural, tanto en el sentido hablado como escrito; de modo tal que cuente con lasherramientas necesarias para desarrollar sus estudios profesionales con mejores oportunidades y ventajas que se reflejen en un rendimiento académico de excelencia.

Aplicación de los conocimientos de la gramática de la lengua española en relación a su sintaxis, su función y el significado de las palabras; además de la fonología, de la integración de las unidades del lenguaje y del uso de lasdiferentes clases de palabras de acuerdo a su entonación gramatical, desde un punto de vista morfológico y sintáctico para el uso escrito y hablado de la lengua.
La relación de esta materia es muy diversa y de competencias transversales, pues el estudiante depende de herramientas de estudio y de lectura para la comprensión y análisis de textos de diferentes contenidos y de diferentes tipos; además,depende también de un conocimiento y manejo de la redacción que le permita no solo expresarse bien y sino expresarse de manera correcta y objetiva en la elaboración de sus tareas académicas. Aunado a esto, estas habilidades desarrollan en los estudiantes habilidades de expresión oral que también se suman a las competencias académicas de cualquierestudiante universitario.

Intención didácticaEs imperante que el docente denote la importancia del uso correcto de nuestra lengua materna; tanto de manera oral como escrita. Nuestro lenguaje es un idioma lleno de cultura e historia influenciado por otras culturas que vienen a enriquecer el mismo en relación a su diversidad léxico social.
Por esa misma razón, un lenguaje mal usado, vislumbra en buena parte nuestra personalidadindividual, y el grado social cultural con el que nos presentamos ante la sociedad. De ahí la importancia de conocer nuestro idioma, expresarnos de manera correcta en ambos contextos, oral y escrito; expresar de manera crítica y con profundo sentido de análisis y entendimiento lo que leemos y escuchamos, transmitir nuestros mensajes de manera clara y precisa, de maneja objetiva y directa.
En la unidad 1,el alumno conoce e identifica entre dos tipos de oraciones básicas, con la finalidad de comprender cuales son las unidades mínimas de expresión en la lengua, como son la oración. De ahí entonces partimos a conocer cuáles son los elementos mínimos que las componen; como son: el artículo, el nombre, el adjetivo, el adverbio la proposición; los modificadores del sujeto y los modificadores delpredicado. E esta manera el alumno se hace consciente de su idioma y de las expresiones lingüísticas tanto de manera escrita como oral que utiliza en su convivencia social diaria.
En la unidad 2, se analizan y se identifican oraciones más complejas como lo son las oraciones compuestas. En este caso el alumno comprende cuales son los elementos de conjunción que forman una oración compuesta según su tipo;al mismo tiempo se hace consciente de su uso y su intención comunicativa dentro de su contexto social y académico inmediato.
En la unidad 3, el alumno se advierte a si mismo de los reglas ortográficas con las que debe escribir correctamente, entiende e identifica sus errores gramaticales conociendo las reglas que rigen los formas de escritura para una correcta redacción hablando del sentido...