tareas

Capítulo 4

La Reina de las Nieves

Una novela de Carmen Martín Gaite

Memoria e identidad personal: la llave del futuro
Un libro de lectura para tratar de forma integrada la Lengua y la Literatura, y
para plantear temas de interés sobre el entorno -próximo y lejano- y sobre la
multiplicidad de los tiempos -el pasado, el presente y el futuro-.
Esta novela de finales del siglo XX nossirve como archivo de experiencias de
vida, como muestra de técnicas de escritura y de lectura, por tanto, como
herramienta para desarrollar las destrezas de la competencia comunicativa.
Trataremos sobre los temas y las técnicas narrativas de la novela, pero
también sobre cuestiones de gramática oracional y textual (cohesión,
marcadores textuales, estilos indirectos).
Leonardo Villalba, en lasegunda parte de La Reina de las Nieves, nos
acompaña a investigar sobre los mecanismos y las sorpresas de la memoria.
Aprenderemos, especialmente, que la memoria no sólo mira al pasado, sino
que es la columna sobre la que se construye el presente y en donde se asienta
el futuro.
El proceso de la investigación, su aprendizaje lento y la obtención de
resultados en un trabajo bien hecho, es latarea final de esta parte.
Hacia esta tarea tiende el resto de los materiales: aprender a seleccionar la
información, aprender a procesarla y a elaborar un discurso propio, bien
construido.
Leeremos en profundidad textos de un libro de ensayo y de investigación
sobre la memoria. Nos ayudarán José Antonio Marina, José María Ruiz Vargas y
Antonio Muñoz Molina.

La Reina de las NievesCarmen Martín Gaite

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Un libro de lectura integrado en las secuencias didácticas

Primera parte de la novela
 Aproximación al capítulo 1: temas, técnicas narrativas, gramática, marcadores
textuales.
 Comentario de los capítulos 1, 2 y 3.
 Tarea para después de la lectura del capítulo 1 de La Reina de las Nieves: elaboración
de un reportaje.

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Imágenes:
- Fotografía de CarmenMartín Gaite. http://hilvanesyretales.blogspot.com/search?updated-max=2010-0727T20%3A28%3A00%2B02%3A00&max-results=7
- Kay en la plaza con trineo, en el cuento de La Reina de las Nieves (versión de C. Andersen). Ilustraciones de A.
Archipova en la Editorial Everest
- Portada de la novela. Ed. Anagrama.

Documento 14

La Reina de las Nieves
Estructura general de la novela

Sobre lacomposición
La construcción de la novela La Reina de las Nieves forma lo que se podría llamar
en narrativa un montaje, es decir, los capítulos se suceden sin seguir el orden lineal de la
historia de un solo personaje ( hay un solo espacio, ni un único tiempo ni aparece la
(no
tiempo,
sucesión lógica de un solo acontecimiento), sino que se muestran alternando las distintas
líneas vitales de personajesdiferentes y distintas perspectivas para contar la historia.
Pero no sólo la discontinuidad aparece en la ilación de los capítulos, también nos
perdemos en el desarrollo del argumento, si no estamos muy atentos a las pistas del
desarrollo
narrador, dentro de cada uno de los capítulos: por ejemplo, en el capítulo 2 de la 1ª parte
(“Celda con luz de luna”), Filo (después sabremos que se tratade Leonardo Villalba) habla,
al contar a Julián sus “sueños”, de su vida pasada, recuerda escenas y personajes sobre
todo de su infancia, cuando su abuela le contaba cuentos (p. 99). Pero es en la 2ª parte
(“De los cuadernos de Leonardo ) cuando, sin una lectura atenta, podemos pensar que
Leonardo")
Leonardo está ya en la Quinta Blanca. N es así: se trata de un desplazamiento en el
No
tiempoy en el espacio, dirigido por sus recuerdos.
Vamos a explicar esto con más detenimiento.
Esquema general. Tipo de narrador
En LA PRIMERA PARTE encontramos a un narrador en 3ª persona que cuenta la
historia. A primera vista parece un narrador omnisciente; sin embargo, a medida que
avanzamos en la lectura comprobamos que la narración está focalizada desde la
lectura,
perspectiva de las...